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合作带来共赢 同学相处.既有竞争,也有合作。竞争可以充分调动同学们的主动性,
合作带来共赢 同学相处.既有竞争,也有合作。竞争可以充分调动同学们的主动性,
考试题库
2022-08-02
45
问题
合作带来共赢 同学相处.既有竞争,也有合作。竞争可以充分调动同学们的主动性,激发同学们的进取心和开拓创新精神。合作给同学们提供了相互交流,相互学习的机会,有利于培养同学们团结互助的精神和协作的动力。因此,在学习中,既要善于竞争,又要善于合作。 学会竞争俗话说“棋逢对手,将遇良才”。水平相当的人一起角逐,彼此竞争,就能互相勉励,共同进步。将比自己成绩好,水平高的人作为竞争对手,不甘落后,暗中使劲,可以激发斗志,从而推动整个集体向前发展。因此,我们每位同学都要有竞争意识,勇敢地和他人争高下,要不断地给自己树立竞争目标,不断地寻找竞争对手,这样才能激励自己不断向前。 自习课上。赵明对着一道数学题发呆,百思不得其解。因此向班里的数学高手李杰请教。李杰看着这道自己早已解出的数学题,心里犯起了嘀咕:“我该不该告诉他呢 赵明的数学本来就跟我不相上下。如果我告诉他,他的数学考试成绩可能会超过我,不告诉吧,心里又觉得过意不去。毕竟他也帮助过我啊。”李杰一时不知该怎么做。 竞争的最终目标是实现共赢。如果因为竞争而封闭自守,那就错误地理解了竞争。竞争需要开放,需要人与人之间坦诚交流。唯有如此,竞争才能结出共同进步的硕果。为了竞争而排斥同学,用牺牲同学间的交流来提高自己的名次,不仅不利于对方的进步,而且是作茧自缚,最终会妨碍自己的发展。 与同学一起深入讨论和交流如何开展学习竞争。 善于合作 相互交流和合作是获得知识和经验的重要途径。心理学研究表明,大学里的住校生成绩往往比不住校生要优秀.其主要原因之一是住校的学生有更多的机会与同学、老师进行交流。交流不仅能扩大我们的知识面,提高学习效率,还能激发我们的思维,提高创造力。同时,交流和合作还能增进同学之间的友谊,促进自身素质的全面提高。 奇闻共欣赏,疑义相与析。 ——陶渊明 交流: 班集体形成互帮互助的学习氛围很重要,对此,你有什么设想 著名心理学家荣格曾提出这样一个公式:我+我们=完美的我。意思是说,一个人只有把自己融入到集体中.才能最大限度地实现个人价值。个人的学识与力量毕竟有限,我们需要借助他人的智慧和力量来实现自己人生的超越,我们的世界不仅充满了竞争与挑战,也需要合作与互助。 如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,那么,每个人只有一个苹果;如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交流,我们每个人就有了两种思想,甚至多于两种思想。 ——萧伯纳 问题:设置教学目标,并写出一个简案。(26分)
选项
答案
解析
【教学目标】(10分)
1.情感态度价值观目标
(1)具有竞争意识,敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
(2)具有合作意识.愿意合作、善于合作、享受合作。
2.能力目标
(1)初步掌握在合作中竞争的技能。
(2)初步掌握在竞争中合作的技能。
3.知识目标
(1)认识现代社会是充满竞争与合作的社会。
(2)理解合作共享与公平竞争的意义。
(3)知道如何在合作中竞争,竞争要遵循规则。
(4)知道如何在竞争中合作,在集体中要奉献。
【教学简案】(16分)
一、导入环节
多媒体播放政治、经济、军事、体育等竞争的镜头。
二、新授课环节
活动一:我来说“竞争”
让学生交流自己收集到的有关竞争的故事、事例,谈谈对竞争利与弊的理解。
教师及时进行总结。
活动二:自由论坛
多媒体呈现“王颖的复习材料”。
讨论:
1.当有人嫉妒你的时候。你怎么办
2.你对克服嫉妒心理有什么高招 与大家分享。
教师引导学生认识嫉妒的危害并促进学生建立良好的竞争意识。
活动三:说一说
多媒体播放孔令辉、刘国梁的比赛场面,让学生讨论。
问题:
1.赛场上的竞争,会损害他们的情感吗 为什么
2.从他们的故事中,我们学到了什么
三、巩固小结
小组交流:小组分组讨论自己学到了什么 我们的合作成果与你分享。
教师将学生的看法加以整理,对合作与竞争的关系和作用进行总结归纳。
四、作业
歌曲欣赏:《众人划桨开大船》
作业:搜索一篇关于竞争与合作的小文章,与同学们分享。
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