2. 从业资格
  3. 根据下列材料，按要求完成任务。 材料一《普通高中化学课程标准（实验）》关于“非

根据下列材料，按要求完成任务。 材料一《普通高中化学课程标准（实验）》关于“非

题库2022-08-02  71
问题 根据下列材料，按要求完成任务。材料一《普通高中化学课程标准（实验）》关于“非金属及其化合物”的内容标准：通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。材料二某版本教科书《化学1》的知识结构体系第一章从实验学化学第二章化学物质及其变化第三章金属及其化合物第四章非金属及其化合物第一节无机非金属材料的主角——硅第二节富集在海中的元素——氯第三节硫和氮的氧化物第四节氨硝酸硫酸材料三某版本高中实验教科书《化学1》中“二氧化硅和硅酸”的片段：硅是一种亲氧元索，在自然界中它总是与氧相互化合的（这一点与碳在自然界中有稳定的单质存在有所不同）。所以在氧化气氛包围的地球上，硅主要以熔点很高的氧化物及硅酸盐的形式存在。而碳在地壳中主要形成石灰岩和碳酸盐等矿物，碳的氧化物CO2通常以分子的形式存在于大气中，通过光合作用，其中的碳元素又进入有机化合物的世界。1．二氧化硅（SiO2）SiO2是硅最重要的化合物。地球上存在的天然二氧化硅约占地壳质量的12%，其存在形态有结晶形和无定形两大类。统称硅石。SiO2晶体有多种晶型，其基本结构单元是如图4-2所示的四面体，每个Si周围结合4石英晶体是结晶的二氧化硅，具有不同的晶型和色彩。石英中无色透叫的晶体就是通常所说的水晶．具有彩色环带状或层状的称为玛瑙。沙子中含有小粒的石英晶体。要求：（1）写出本课的三维目标。（2）写出本课的重点和难点。（3）用流程图的方式简要表示本节课的教学设计。（4）回答【思考与交流】中的问题。（5）试对本节课教学内容进行板书设计。
选项
答案
解析 （1）知识与技能：归纳二氧化硅和硅酸盐的存在、结构特点和性质以及相互关系：能通过互联网或其他途径查阅有关资料，过程与方法：通过二氧化硅和硅酸盐的学习，学会运用对比的方法来认识物质的共性和个性，总结掌握学习元素化合物知识的一般方法；通过查阅资料，培养自主学习、分析归纳的能力。情感态度与价值观：体会材料的结构与材料性能的密切关系．认识新材料的开发对社会、生活产生的重要影响；培养化学学习和研究的热情。（2）教学重点：二氧化硅和硅酸的主要性质；二氧化硅和硅酸在生产生活中的应用。教学难点：二氧化硅的化学性质。（3）教学流程图（4）物理性质：熔点高、硬度大。化学稳定性：化学稳定性好，除氢氟酸外一般不与其他酸反应，可以与强碱如NaOH等反应，属于酸性氧化物。SiO2的这些性质主要和它的结构有关。SiO2是正四面体的空间网状结构，因此性质很稳定。（5）板书设计
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