2. 从业资格
  3. 学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，据此，我们可以优

学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，据此，我们可以优

admin2022-08-02  80
问题 学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，据此，我们可以优选（  ）来帮助学生学习“电离平衡”。A.概念形成策略B.概念图策略C.概念同化策略D.多重联系策略
选项 A.概念形成策略
B.概念图策略
C.概念同化策略
D.多重联系策略
答案 C
解析 概念同化是指在课堂学习的条件下，用定义的方式（或体现在上下文中）直接向学习者呈现一类事物的关键特征，学生利用认知结构中原有的有关概念来同化新知识概念，从而获得科学概念。故本题选C。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1883278.html
本试题收录于： 中学化学学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类

中学化学学科知识与教学能力

教师资格笔试

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)