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下面是某高中英语课堂的教学片段。 T:Next,I will provide
下面是某高中英语课堂的教学片段。 T:Next,I will provide
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2022-08-02
83
问题
下面是某高中英语课堂的教学片段。T:Next,I will provide you several pairs of sentences,and you should combine them into one by using the relative pronouns.Group 1:The woman is a doctor.+She lives next door.Group 2:We know a lot of people.+They live in London.Group 3:The Olympic Games are held every four years.+It was held in Beijing in 2008.S1:The woman who lives next door is a doctor.S2:We know a lot of people who live in London.S3:The Olympic Games that are held every four years was held in Beijing in 2008.T:Good job!We've got familiar with the usage of relative pronouns.Next,work in groups and talk about one of your favorite movies or places.Please use at least 2 sentences with relative pronouns.10 minutes later,let's share together.T:Well done.After class,the homework is...根据所给信息从下列三个方面作答。(1)该片段呈现的是英语教学的什么课型?它属于该课型的哪个环节?(8分)(2)分析该片段的教学目标。(10分)(3)评析该教师教学活动中的优点。(12分)
选项
答案
解析
(1)该教学片段属于英语语法课的练习(Practice)和输出(Production)环节。在练习环节,教师让学生通过合并两个句子练习定语从句中关系代词wh0和that的用法;在输出环节,教师让学生描述最喜欢的电影或地方,通过语篇来练习定语从句中关系代词的用法,学生既练习了语法,又锻炼了口语交际能力。
(2)教学目标:
①知识目标:学生能够掌握定语从句中关系代词wh0和that的用法。
②能力目标:学生能运用定语从句描述或讨论事情,能通过练习提高语法运用能力及口语表达能力。
③情感目标:学生能够将英语课堂学习与实际生活联系起来,逐步提高对语法学习的兴趣和积极性。
(3)该教师教学活动中的优点:
在教学活动中,该教师首先开展机械性操练,由浅入深,帮助学生理解关系代词的用法。在学生接触语法点之后,组织学生在句子层面进行操练,加深学生对语法点的记忆,使学生学习语法由控制性阶段达到自动化阶段,即实现内化,为学生灵活运用语法知识打下基础。然后该教师组织交际性练习,创设了真实而有意义的情境,让学生在讨论中运用新学的语法,由句子层面过渡到语篇层面,达到有效交际的目的。
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