2. 从业资格
  3. 下面是一位教师在教学《边城》一课时的导入语和结束语，按要求答题。 导入语：古老

下面是一位教师在教学《边城》一课时的导入语和结束语，按要求答题。 导入语：古老

练习题库2022-08-02  114
问题 下面是一位教师在教学《边城》一课时的导入语和结束语，按要求答题。导入语：古老的湘西，同样古老的沅水悠悠流淌，流过沈从文的童年，流过他心中的桃源。这里的白云清风，覆盖着一个人类远古的沉沉大梦。在那遥远的地方，有一个美丽的边城，那是古风犹存的童谣，那是美善同源的人性之歌。面对文学重镇《边城》，我们只能通过它的云蒸霞蔚一睹它的风采，下面就请同学们用只言片语，共话《边城》。结束语：同学们，青山绿水，明月清风，剽悍的水手，多情的乡邻，那至情至性的原始的古风，那粗犷的牧歌，那白话的史诗，是沈从文永远的精神升华。冠盖满京华，斯人独憔悴，岁月风烟，转瞬即逝。当我们阅尽世事，历经风霜，我们会蓦然回首，那永远的湘西，永远的边城，人生是短暂的。艺术长存。好，下课。下列对于导入语和结束语的分析，不准确的一项是（  ）A.导入语语言优美，营造了美妙的情境，具有吸引力和指向性B.导入语新颖精炼，契合了课文的思想感情C.结束语文白搭配，不易于学生明确和领会课文的主旨D.结束语含蓄隽永，升华文章的思想感情，余味无穷
选项 A.导入语语言优美，营造了美妙的情境，具有吸引力和指向性
B.导入语新颖精炼，契合了课文的思想感情
C.结束语文白搭配，不易于学生明确和领会课文的主旨
D.结束语含蓄隽永，升华文章的思想感情，余味无穷
答案 C
解析 C项，说法错误。
案例中该教师的教学结束语语言优美，辞藻华丽，对于拉近学生的和课文的感情距离有很好的作用，有利于学生明确和领会课文的主旨。
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