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阅读《再别康桥》教学实录片段,按照要求答题。 师:阅读“那榆荫下的一潭,不是清
阅读《再别康桥》教学实录片段,按照要求答题。 师:阅读“那榆荫下的一潭,不是清
资格题库
2022-08-02
6
问题
阅读《再别康桥》教学实录片段,按照要求答题。师:阅读“那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹”这句诗,思考:明明就是“清泉”,怎么就不是清泉了呢?原来是天上的虹。那虹揉碎了是什么?又为什么揉碎呢?请以小组为单位讨论。(生讨论小组代表发表看法)生1:我们这组是这样理解的,天上虹是康桥在水中的倒影,因为水面反射出夕阳的光,柔波荡漾,那桥好像睡了一样,自己的梦想也像彩虹。生2:揉碎的应该是内心的思想,要离别,很悲伤。彩虹是诗人内心的追求。生3:夕阳的余光照射在湖面上,波光粼粼。师:同学们分析得很仔细,理解得很深刻……对上述教学实录片段的相关分析.正确的是( )。A.教师问题设置随意,不利于课堂教学的展开B.以文本理解为重点,对学生思维能力的培养关注不够C.引导学生表达自己的想法,丰富了学生品味语言的经验D.引导学生揣摩课文语言的严密.培养学生严谨的逻辑思维
选项
A.教师问题设置随意,不利于课堂教学的展开
B.以文本理解为重点,对学生思维能力的培养关注不够
C.引导学生表达自己的想法,丰富了学生品味语言的经验
D.引导学生揣摩课文语言的严密.培养学生严谨的逻辑思维
答案
C
解析
A项,该教师设置的问题能够引导学生对诗歌进行分析,有利于课堂教学的展开。B项,学生自由回答,表达自己的想法,体现了对学生思维能力的培养。C项分析正确。D项,本文学习的重点在于引导学生体会文本的语言美,而非严谨的逻辑思维。
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中学语文学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学语文学科知识与教学能力
教师资格笔试
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