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学习诗歌《天仙子》,教师要求学生结合全词表达的感情,理解“云破月来花弄影”这一名
学习诗歌《天仙子》,教师要求学生结合全词表达的感情,理解“云破月来花弄影”这一名
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2022-08-02
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问题
学习诗歌《天仙子》,教师要求学生结合全词表达的感情,理解“云破月来花弄影”这一名句,对这一活动分析正确的是( )A.引导学生关注作者的语言风格和创作特点B.引导学生理解古典诗歌内容,体察作者情感C.从不同角度和层面体察、阐发与评价文本内容或形式D.基于知识积累和生活经验思索、领悟与阐释文本意蕴
选项
A.引导学生关注作者的语言风格和创作特点
B.引导学生理解古典诗歌内容,体察作者情感
C.从不同角度和层面体察、阐发与评价文本内容或形式
D.基于知识积累和生活经验思索、领悟与阐释文本意蕴
答案
B
解析
《天仙子》这首词为宋代张先的名作,这首词抒发的是伤春叹时之情。词人通过直接抒情与客观景物的描写,将慨叹自己年老位卑、前途渺茫之情与暮春之景有机地交融在了一起。词中的“云破月来花弄影”是千古传诵的名句,其妙处在于词人抓住大自然瞬间变化的现象,并将其摄入词中。一个“弄”字,既展示了一幅“动”的图画,又表达了主人公孤寂愁苦的心情。
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中学语文学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学语文学科知识与教学能力
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