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学习《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一课时,教师设计了这样的教学目标: 知识与能力目
学习《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一课时,教师设计了这样的教学目标: 知识与能力目
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2022-08-02
79
问题
学习《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一课时,教师设计了这样的教学目标:知识与能力目标:①了解我国古代诗歌体裁与形式的不同特点。②理解诗句,掌握古诗内容,有感情地朗读古诗,并能背诵。③展开想象,培养合作研究、自学鉴赏古诗的能力。④培养通过网络查阅资料并使用有关资料的能力。过程与方法目标:①指导朗读,品味诗句,分析《送杜少府之任蜀州》《送元二使安西》与《宣州谢朓楼饯别校书叔云》内容的异同。②比较、感悟、赏析三首送别诗的风格,力求当堂成诵。情感态度与价值观目标:①激发对祖国古代文化的兴趣。②体会诗歌所描绘的意境。③在送别主题古诗的对比参读中,感受借景抒情的表达方式,体悟诗人内心的独特情感。以下对该教师的教学预设目标评价不正确的是( )。A.借助诵读、比较阅读的方法,学习同类主题诗歌,培养学生鉴赏诗歌的能力B.通过网络查阅资料并使用有关资料,培养学生自主、合作、探究学习的能力C.教学目标全面、具体、适宜,符合学生的实际情况以及认识规律,难易适度D.教学目标的设置以教师为主体,使学生能够充分了解知识的发生、发展过程
选项
A.借助诵读、比较阅读的方法,学习同类主题诗歌,培养学生鉴赏诗歌的能力
B.通过网络查阅资料并使用有关资料,培养学生自主、合作、探究学习的能力
C.教学目标全面、具体、适宜,符合学生的实际情况以及认识规律,难易适度
D.教学目标的设置以教师为主体,使学生能够充分了解知识的发生、发展过程
答案
D
解析
教学目标的设计应以学生为主体。此外,结合题干教学目标内容来看,该教学目标中展开想象,培养合作研究、自学鉴赏古诗的能力,通过网络查阅资料并使用有关资料等教学目标,均以学生为行为主体。D项表述错误。
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中学语文学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学语文学科知识与教学能力
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