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《普通高中语文课程标准(实验)》提出:在讨论或辩论中积极主动地发言,恰当地应对和
《普通高中语文课程标准(实验)》提出:在讨论或辩论中积极主动地发言,恰当地应对和
题库
2022-08-02
36
问题
《普通高中语文课程标准(实验)》提出:在讨论或辩论中积极主动地发言,恰当地应对和辩驳。对该要求的理解,正确的是( )。A.讨论和辩论是多向互动交流,辩驳是单向信息传递B.从讨论到辩论,体现了学生口语交际能力的发展过程C.讨论和辩论强调交际过程的合作,辩驳突出体现学生的自我表达D.讨论属于非正式场合的表达,辩论、辩驳更强调正式场合的交流
选项
A.讨论和辩论是多向互动交流,辩驳是单向信息传递
B.从讨论到辩论,体现了学生口语交际能力的发展过程
C.讨论和辩论强调交际过程的合作,辩驳突出体现学生的自我表达
D.讨论属于非正式场合的表达,辩论、辩驳更强调正式场合的交流
答案
B
解析
知识点:学科课程知识中“表达与交流”课程目标的理解。《普通高中语文课程标准(实验)》中关于“表达与交流”目标是这样定位的:……在口语交际中具有良好的心理素质,树立自信,尊重他人,说话文明,仪态大方。增强人际交往能力,适应现代社会交际的需要。善于倾听,敏捷应对,恰当地进行表达。能根据不同的交际场合、语境和人际关系,借助语调、语气和表情、手势,提高口语交际的效果。学会演讲,做到观点鲜明而有个性,材料充分、生动,有风度,有说服力和感染力。在讨论或辩论中积极主动发言,直率而清晰地陈述个人的看法,敏捷而恰当地作出应对和辩驳……
A项:辩驳是根据对方的观点提出否定性的意见,不属于单向信息传递。与题干不符,错误。
B项:根据课程标准可知,讨论与辩论是口语交际的不同水平要求。所以,从讨论到辩论,体现了学生口语交际能力的发展过程。与题干相符,正确。
C项:讨论和辩论都能突出学生的自我表达。与题干不符,错误。
D项:讨论、辩论、辩驳只是在形式和结果上有所区别,没有场合的限制。与题干不符,错误。
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