2. 从业资格
  3. 教学《茅屋为秋风所破歌》，教师引导学生梳理歌行体作品。下列不适合的是( )。

教学《茅屋为秋风所破歌》，教师引导学生梳理歌行体作品。下列不适合的是( )。

考试题库2022-08-02  32
问题 教学《茅屋为秋风所破歌》，教师引导学生梳理歌行体作品。下列不适合的是(   )。A.《白雪歌送武判官归京》B.《琵琶行》C.《商山早行》D.《春江花月夜》
选项 A.《白雪歌送武判官归京》
B.《琵琶行》
C.《商山早行》
D.《春江花月夜》
答案 C
解析 本题考查古代汉族歌行体的诗歌体裁。歌行是古代汉族诗歌体裁之一，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的歌行体，是南朝宋国的鲍照所创。其特点是：①篇幅可长可短；②保留着古乐府叙事的特点；③声律、韵脚比较自由；④句式比较灵活，一般是七言；⑤通常用“歌”“行”“歌行”命名。

A 项：《白雪歌送武判官归京》是歌行体。

B 项：《琵琶行》是歌行体。

C 项：《商山早行》是一首五言律诗。

D 项：《春江花月夜》是典型的歌行体。
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