2. 从业资格
  3. 阅读《白莽作(孩儿塔)序》的教学设计，按照要求答题。 学习目标： (1)阅读

阅读《白莽作(孩儿塔)序》的教学设计，按照要求答题。 学习目标： (1)阅读

admin2022-08-02  80
问题 阅读《白莽作(孩儿塔)序》的教学设计，按照要求答题。学习目标：(1)阅读并“议议讲讲”文章内容，明白“序”的一般写法。(2)品味文章的语言，体会作者的复杂感情。活动设计：(1)围绕“如果我是作者，在这样的环境中会用怎样的方式来表达思想情感”，小组合作探究后进行交流。(2)教师参与小组讨论，并将自己设定的学习目标与学生的学习进展作比较。(3)根据讨论，教师引导学生总结学习目标达成情况。对上述教学设计的分析，不正确的是()。A.“明白‘序’的一般写法”这一学习目标与文体特点相匹配B.落实小组合作探究的学习方式教师必须提供一个复杂的问题C.教师希望根据学情及时反思自己设计的学习目标与学习活动D.教学环节简明，主要活动展开有序，可以落实学生主体地位
选项 A.“明白‘序’的一般写法”这一学习目标与文体特点相匹配

B.落实小组合作探究的学习方式教师必须提供一个复杂的问题

C.教师希望根据学情及时反思自己设计的学习目标与学习活动

D.教学环节简明，主要活动展开有序，可以落实学生主体地位
答案 B
解析 B项，“落实小组合作探究的学习方式，教师必须提供一个复杂的问题”说法不当。即便是一个简单的问题，只要是具有启发性、引导性，学生也可以各抒己见，达成教学目标。A、C、D三项内容在材料中均有体现。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1872802.html
本试题收录于： 中学语文学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类

中学语文学科知识与教学能力

教师资格笔试

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)