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阅读综合性学习“古代诗文朗诵展示会”活动方案的片段,按照要求答题。 第一阶段,
阅读综合性学习“古代诗文朗诵展示会”活动方案的片段,按照要求答题。 第一阶段,
练习题库
2022-08-02
60
问题
阅读综合性学习“古代诗文朗诵展示会”活动方案的片段,按照要求答题。第一阶段,自选篇目,学生可从教科书、《普通高中语文课程标准(实验)》推荐课外阅读篇目或其他书籍中,选择适合朗诵的古代经典诗文。第二阶段,班级评优,学生自愿组合,自己排练,然后在班内展示,各班评选1~2个优秀朗诵节目。第三阶段,年级展演,参演学生自聘指导教师,进行加工排练。评委团依据公开的展演评价标准。对各节目从多个角度进行评价,设置“优秀组合”“优秀个人”“最佳表演创意”“最佳诗文改编”等多个奖项,让参演的学生人人有奖。对上述内容的相关分析,正确的是()。A.搭建校园明星成长平台,目的是激发学生的表演兴趣B.多角度评价,体现促进学生个性特长发展的教育理念C.以选拔优秀学生为目的,促使他们更快、更好地成长D.评奖没有统一的评价标准,无法发挥诊断和激励功能
选项
A.搭建校园明星成长平台,目的是激发学生的表演兴趣
B.多角度评价,体现促进学生个性特长发展的教育理念
C.以选拔优秀学生为目的,促使他们更快、更好地成长
D.评奖没有统一的评价标准,无法发挥诊断和激励功能
答案
B
解析
题干综合性学习活动着重考查学生的语文综合运用能力、探究精神与合作态度,其着眼于学生的表现,关注学生的兴趣、态度以及能力。故A项“激发学生表演兴趣”说法错误。“古代诗文朗诵展示会”活动面向的是全体学生,其目的是促进全体学生的进步与成长。故C项“以选拔优秀学生为目的”说法不妥。题于教学活动在年级展演阶段,有具体的展演评价标准,支持对各节目从多个角度进行评价,尊重和保护了学生学习的自主性和积极性,发挥了诊断与激励功能。故D项“没有统一的评价标准,无法发挥诊断和激励功能”说法错误。
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中学语文学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学语文学科知识与教学能力
教师资格笔试
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