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【教学过程】 (一)开始部分 1.课堂常规 (1)体育委员整理队伍,检查人数,向教师报告,检查服装。 (2)师生问好。 要求:声音洪亮,应答干脆。
【教学过程】 (一)开始部分 1.课堂常规 (1)体育委员整理队伍,检查人数,向教师报告,检查服装。 (2)师生问好。 要求:声音洪亮,应答干脆。
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2022-08-02
68
问题
选项
答案
解析
【教学过程】
(一)开始部分
1.课堂常规
(1)体育委员整理队伍,检查人数,向教师报告,检查服装。
(2)师生问好。
要求:声音洪亮,应答干脆。
(3)宣布本次课教学任务,强调严禁携带尖锐、硬物进行练习。
导入:同学们,上课前大家回忆一下,之前我们学习过足球传球技术都有哪些呢?预设学生回答:脚内侧传球、脚背内侧传球。教师进行追问:那还有哪个部位没有用到呢?对,还有脚背外侧,那这节课呢,就跟着老师一起来学习一下,脚背外侧传球技术。
(4)安排见习生。
2.队列队形练习:原地三面转法。
组织教学:四列横队。教师指挥学生集体练习,通过清晰洪亮的口令,调动学生情绪,进行集中注意力练习,要求精神饱满、动作规范。
(二)准备部分
1.运球慢跑。
学生每人一个小足球,并且排成一路纵队,绕着足球场进行运球慢跑,学生可以自主选择自己喜欢的运球方式,并且在运球慢跑的过程当中需要绕过少许的障碍物,教师可进行语言指导,跑出不同的图形。
教学组织:一路纵队,前后距离2米。
要求:能够控制住球,跑动中注意安全。
2.常规徒手操:头部运动;伸展拉伸运动;扩胸运动;体侧运动;体转运动;腹背运动;踝腕关节运动,充分做好颈、肩、腰、髋、腕、踝的准备活动。
组织教学:体操队形散开,教师喊口令,并且领做。
要求:听口令、动作规范、有节奏。
3.专项练习
(1)左右脚颠球各20个;
(2)拨球、拉球各10次。
(三)基本部分
1.示范
提问:老师刚才传球时,是用脚的哪个部位去触球的?
学生回答:脚背外侧触球。
组织教学:四列横队,前两排蹲下,后两排插空站立。
2.讲解
脚背外侧传球共有助跑、支撑脚站位、摆动、踢球、随前动作五个重点动作组成。助跑:直线助跑,速度和距离要适宜。支撑脚站位:支撑脚踏在球侧方约一脚远处,脚趾对准出球方向,支撑腿的膝关节微屈,重心稍向下。摆动:以膝关节为轴,摆动腿膝关节弯曲,迅速前摆。踢球:脚踝保持紧张,脚背外侧对准球的后中部,将球踢出。随前动作:踢球之后,随球跟进。
组织教学:四列横队,前两排蹲下。
要求:认真听教师讲解动作要领。
3.练习
(1)无球模仿练习,体会动作整体感觉。
组织教学:体操队形散开,进行无球模仿,助跑步数合理,动作连贯。
(2)两人一组固定球练习。
组织教学:两人一组散点练习,一人踩球,一人击球,感受触球部位,5次轮换。
(3)两人一组传球完整动作练习。
组织教学:两人一组相距5米,进行互传练习,动作连贯,传球准确。
(4)传抢球游戏。
组织教学:所有学生分为4个体育小组,每个小组围成一个大圆圈,选出两名抢球队员,抢球队员抢断球之后由传出该球的队员上场成为抢球队员,传球次数多的大组为获胜大组。
要求:游戏过程需要用脚背外侧传球技术进行传球。
5.检验-优生展示。
组织教学:推选出来传球配合较好的两人小组进行展示
(四)结束部分
1.放松活动-配乐放松操
组织教学:体操队形散开,语言引导提示并带领做放松练习。
要求:全身心放松、轻快自然。
2.课堂小结
请学生谈谈自己本节课的收获,之后教师进行学练情况总结,表扬先进,鼓励全体。
3.回收器材,师生再见
教学组织:四列横队,自然站立。
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