1.题目:六年级《小黄鹂鸟》片段教学 2.内容: 3.基本要求: (1

免费题库2022-08-02  48

问题 1.题目:六年级《小黄鹂鸟》片段教学2.内容:3.基本要求:(1)试讲约10分钟;(2)教学过程中体现弹唱环节;(3)教师指挥进行合唱;(4)根据教学内容,适当板书。

选项

答案

解析 一、温故导入
教师引导学生回想上节课学过的蒙古歌曲——《银杯》,进行长调和短调特征的复习。
顺势引出本课课题。
二、新课教学
(一)感受情绪,理解歌词
1.学生完整聆听范唱,教师设问:歌曲的情绪是怎样的?表达了一种怎样的情感?
2.有感情地朗读歌词,进一步激发学生理解蒙古人对家乡的热爱之情。
(二)学唱歌曲高音旋律声部1.听辨旋律游戏
(游戏规则:老师将歌曲高音旋律声部以两小节为单位,制作成旋律卡片,并标上序号,不按顺序排列在黑板上,请同学们听老师唱曲谱,按歌曲的旋律排列出正确的顺序。)
2.组成歌曲,视唱旋律。
请学生到黑板上按照刚刚的听辨顺序来排列卡片,并依次视唱旋律卡片,直到组成完整的歌曲并及时纠正视唱时出现的错误。
3.跟钢琴完整演唱曲谱,注意音准和声音的连贯。
4.填词演唱,处理歌曲。
5.再听范唱,并小声跟唱。
(三)二声部合唱
1.将学生分为两个声部,女同学演唱高声部,男同学演唱低声部。
2.教师示范演唱低声部,并设问:这两个声部是以怎样的形式进行的?(轮唱形式)
3.教师带领低声部演唱。(视情况带唱2-3遍)4.教师指挥合唱。
5.处理合唱中出现的难点:歌曲的整体情绪是轻快、活泼、赞颂地,在演唱时,要注意声部间的和谐与均衡,而且速度要稳定。
6.教师指挥完整演唱并进行互评与自评。(高声部来评价一下低声部的演唱,哪些值得肯定,哪些需要改进?低声部的同学也来评一评。也可以评价自己的声部演唱的如何?)
7.激发表演欲望,完整演唱歌曲。
三、拓展延伸
(一)讲解五声调式相关知识。
1.学生找一找歌曲由哪几个音组成?(1 2 3 5 6)2.1 2356分别叫做宫、商、角、徵、羽。
(二)分析《小黄鹂鸟》的调式。
四、课堂小结
教师引导学生谈谈本节课的收获,之后进行点评和总结:蒙古族民歌历史悠久、优美动听,如今的蒙古人在继承传统的同时,又在传统民歌的基础上,加以创新,将现代音乐的元素与传统民歌融合在一起,创作出很多极具蒙古族风格又深受人们喜爱的歌曲。希望同学们在课下继续收集更多的蒙古族歌曲,我们有机会再一起来分享!
五、板书设计:略
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