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【教学过程】 (一)热身活动:议一议 1.讲述故事 小凯平时很刻苦,老师讲课时认真做笔记,笔记本密密麻麻都是老师讲过的话;一遇到不会的题就马上向老师或同学
【教学过程】 (一)热身活动:议一议 1.讲述故事 小凯平时很刻苦,老师讲课时认真做笔记,笔记本密密麻麻都是老师讲过的话;一遇到不会的题就马上向老师或同学
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2022-08-02
62
问题
选项
答案
解析
【教学过程】
(一)热身活动:议一议
1.讲述故事
小凯平时很刻苦,老师讲课时认真做笔记,笔记本密密麻麻都是老师讲过的话;一遇到不会的题就马上向老师或同学请教,甚至,课间都在问问题、学习,很少出去玩。奇怪的是,小凯这么努力,学习成绩却不见提高,甚至有下降的趋势,这是怎么回事呢?
2.交流讨论
师:你有没有遇到过这样的同学,或类似的情况,帮忙分析一下这是怎么回事。
生:我的发小也是这样,看起来很努力,可成绩却不见提高。我觉得是他的学习方法不对,学习缺少思考,问得太多,想得太少。
3.提出主题
学习方法对我们的学习效果会产生很大影响。
(二)主题活动一:案例分析
1.案例呈现
孙浩决定好好学习,努力提高了自己的学习成绩。于是他上课认真听讲,晚上回家也学习到很晚。每天他都把时间表排得满满的,为了完成学习计划,他总是处于一种抢时间的紧张、焦虑的情绪中。特别是当考试来临的时候,他更是利用晚上开夜车,做完练习又做模拟题。尽管如此,他的考试成绩仍不理想,每次都达不到自己的目标。他觉得可能功夫下得还不够,于是重新修订学习计划,利用一切可以利用的时间,把学习时间表安排得更为紧凑。
由于长时间处于紧张疲劳状态,他每天昏昏欲睡,上课经常提不起精神,学习成绩迅速下滑。孙浩陷入了学习的困境,他该怎么办呢?
以心理小组为单位,同学讨论:结合本案例,讨论不当的学习方法有哪些?
2.交流讨论
(1)师:造成孙浩现状的原因有哪些?
生1:没有合理安排时间,应该注意劳逸结合。
生2:学习计划安排的不合理。
(2)师:结合自身的学情,找一找不当的学习方法有哪些?
生1:学习无计划;死记硬背,不求甚解;不能形成知识结构。
生2:不会听课;不会阅读;不会做作业;理论与实际脱节;抓不住重点难点。
3.教师小结
在学习过程中,我们都希望提高自己的学习效率,也就是要用尽可能少的付出取得最大的收益。为了提高学习效率,就需要我们在自己的方式方法上进一步改善,寻找适合自己的学习方法。
(三)主题活动二:学习方法博览园
1.讲述规则
(1)每小组分发几张A4白纸,请同学们讨论分享有哪些学习方法?并请组长对本组的讨论情况进行汇总、总结发言。
(2)小组讨论和分析自己的学习方法合理与不合理的地方。
2.完成活动
3.交流讨论
(1)师:请各组分享一下你们讨论的结果。
组1:合理安排时间,制定合理的学习计划,学习计划可根据需要进行一定的调整。
组2:学习过程中应该注意:学习必须循序渐进,必须勤于思考,防止死记硬背,必须一丝不苟,切忌似懂非懂,学习要善于总结。
组3:学习方法一定要得当。复习时应该抓住重点,掌握多种方法,并及时自习,学会整理与充实笔记。加强自我监控能力。
组4:我在学习时做到了提前预习,理解记忆,时间安排也较为合理,平时也会整理与充实自己的笔记,但是我需要改进的是应该制定一份合理的学习计划,我的学习计划可行性并不是特别高。
4.教师小结
学习方法因人而异,到底哪一种方法更有效,需要根据自己的实际情况加以选择和使用,找到适合自己的学习方法,提升学习效率。
(四)总结升华
通过本节课的学习,同学们有什么收获?
【板书设计】略
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