2. 从业资格
  3. 《扎红头绳》

《扎红头绳》

考试题库2022-08-02  25
问题 《扎红头绳》
选项
答案
解析 【教学过程】(一)情境导入教师采用情境创设法进行导入：通过播放歌剧《白毛女》片段，聆听过程中思考回忆这部歌剧的主人公是谁?聆听结束后提问并给予评价，随后师生共同总结杨白劳、喜儿、黄世仁。顺势提问是否听过《白毛女》中的插曲，导入到本课主题《扎红头绳》。(二)初步感知1.初听歌曲教师利用钢琴弹唱歌曲并设问：“歌曲分为几部分?”学生自由发言。教师总结：歌曲分为两个部分，由男女混声合唱的形式进行演唱。2.复听歌曲教师播放音频并设问：“歌曲的演唱形式是什么?”学生自由发言。教师总结：歌曲是父女二人的对唱形式。(三)分段聆听1.教师通过音频播放第一部分，学生进行旋律的哼唱，并提问这部分情绪是怎样的?学生自由回答。教师评价并总结，是深情、期待的音乐情绪，并利用音阶为学生讲解音程关系。2.教师通过音频播放第二部分，并提问这部分情绪是怎样的?学生自由回答。教师评价并总结，音乐表现出沉重、无奈的音乐情绪。3.教师带领学生随着钢琴进行全曲的哼唱，并提问这首歌曲表达的情感?学生自由回答。教师评价并总结，音乐表达出对佃户杨白劳以及喜儿因一根红头绳的喜悦之情。(四)巩固提高组织学生观看《白毛女》歌剧的视频。并提问歌剧《白毛女》的人物、唱法、情绪是怎样的?活动完毕后小组代表进行发言。教师给予鼓励评价。(五)小结作业小结：教师以回顾式的方式跟同学们共同总结本节课的收获。作业：让学生在课后搜集其他有关歌剧《白毛女》的歌曲，下节课进行分享。【板书设计】
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