2. 从业资格
  3. (一)导入新课 多媒体播放豫剧《花木兰》选段。导入语：我国历史上有许多巾帼英雄，你们知道有谁吗?(穆桂英、杨门女将、刘胡兰等)看来大家知道的女中豪杰还真不少。

(一)导入新课 多媒体播放豫剧《花木兰》选段。导入语：我国历史上有许多巾帼英雄，你们知道有谁吗?(穆桂英、杨门女将、刘胡兰等)看来大家知道的女中豪杰还真不少。

admin2022-08-02  57
问题
选项
答案
解析 (一)导入新课多媒体播放豫剧《花木兰》选段。导入语：我国历史上有许多巾帼英雄，你们知道有谁吗?(穆桂英、杨门女将、刘胡兰等)看来大家知道的女中豪杰还真不少。大家观看的这段音韵优美、脍炙人口的豫剧，演绎的是流传在我国民间的一个动人故事，大家知道吗?这就是木兰代父从军的故事。今天，就让我们一起去认识这位巾帼英雄——木兰!【板书：木兰诗】(二)整体感知1.教师示范朗读全文，要求学生注意停顿，注意字义。明确：傍：靠近，临近。走：跑。2.检查课前预习，介绍《木兰诗》。明确：《木兰诗》又称木兰辞，是一首北朝民歌，选自宋代郭茂倩《乐府诗集》的《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》。《乐府诗集》收集了汉魏至唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末歌谣，共一百卷，对文学史和音乐史的研究都具有重要参考价值。3.齐读本文，本文主要讲了一件什么事?明确：诗中讲述了木兰女扮男装、代父从军的故事。(三)深入研读1.默读课文，小组讨论：木兰是一个什么样的人?从哪里看出来的?明确：①“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。”由此可见木兰的勤劳和对父亲的担忧。②“愿为市鞍马，从此替爷征。”“愿”体现出木兰的勇敢坚毅、忠孝两全。③“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。”体现出了木兰的勇敢坚强的英雄气概。④“出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。”体现出了木兰的机智、谨慎。⑤“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”体现了木兰的不贪慕荣华富贵，淡泊名利的品质。综合以上语句可见，木兰是一个勤劳孝顺、忠孝两全、勇敢坚强、机智谨慎、淡泊名利的人。【板书：勤劳孝顺、勇敢坚强、机智谨慎】2.《木兰诗》曾广为流传，这体现了人们什么样的情感?明确：表达了人们对木兰的敬佩、赞美之情。【板书：敬佩、赞美】3.简析本诗艺术特色。明确：这首诗具有浓郁的民歌特色。全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。繁简安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。诗中以人物问答来刻画人物心理，生动细致;以众多的铺陈排比来描述行为情态，神气跃然;以风趣的比喻来收束全诗，令人回味。这就使作品具有强烈的艺术感染力。(四)拓展延伸如果“感动中国”栏目组要为古代的女英雄木兰颁巾帼英雄奖，请你给木兰写一段颁奖词。(五)小结作业课堂小结：请同学们再次有感情地齐读课文，读出木兰的勇敢及拳拳家国情怀。布置作业：背诵《木兰诗》全诗;请同学们以木兰的口吻给父母写一封家书。【板书设计】
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