(一)导入新课 看过《封神榜》的同学们肯定都知道,在殷商时代,有一位大臣比干因进谏国君而被纣王剖心致死,像这样悲惨的结局足以使谏臣望而却步。但是,各朝各代仍有

资格题库2022-08-02  11

问题

选项

答案

解析 (一)导入新课
看过《封神榜》的同学们肯定都知道,在殷商时代,有一位大臣比干因进谏国君而被纣王剖心致死,像这样悲惨的结局足以使谏臣望而却步。但是,各朝各代仍有不少智勇双全的忠臣义士,为了国家的前途而勇于进谏,在那伴君如伴虎的时代游刃有余。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。今天,我们来学习《邹忌讽齐王纳谏》。【板书:邹忌讽齐王纳谏】
(二)整体感知
1.教师用多媒体播放课文朗读音频。学生找出本文中不理解的文言词语,共同交流。
明确:讽,用暗示、比喻之类的方法,委婉地规劝。左右,近臣。期(jī)年,满一年。孰,通“熟”,仔细。
2.学生默读课文,思考本文讲了一件什么事?
明确:本文讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏,使之广开言路,改良政治的故事。
(三)深入研读
1.文章主要内容为劝谏,在文章开头写了什么内容?
明确:邹忌向他的妻、妾、客提出与徐公比美的问题,而邹忌得到的答案都是自己比徐公美。【板书:比美、邹忌】
2.事实真的如妻、妾、客所说的吗?邹忌从中悟出了一个什么道理?
明确:妻子认为邹忌比徐公美是因为爱他,妾是因为怕他,客人是因为有求于他。他悟出的道理:自己受到了蒙蔽,那么高高在上的君主受的蒙蔽就会更厉害,需要大臣去进谏,才能更好地帮助君主治理国家,国家才能繁荣。【板书:进谏、齐王】
3.学生读文,小组讨论。邹忌向齐王进谏的结果如何?你认为齐王是一个怎样的人?邹忌又是一个怎样的人?
明确:齐王接受了邹忌的谏言,广开言路,行“三赏”,朝廷内外出现了“三变”,最终齐国繁荣,使得“四国朝齐”。齐王是一个知错能改、从谏如流的明君;邹忌是一个有自知之明、善于思考、勇于进谏的贤士。文中邹忌由比美而推及向君主进谏,这种方法是设喻说理。【板书:设喻说理】
(四)拓展延伸
文中的“纳谏除蔽”这种见解在当时有积极意义,虽然邹忌讽谏与齐王纳谏都是为巩固封建统治,但在客观上有利于造福人民,有利于社会进步。想想,邹忌如果生活在当今社会会做什么?
明确:学生言之成理即可,可结合邹忌的进谏精神作答。
(五)小结作业
课堂小结:教师总结,希望同学们学习完今天这篇课文,也要懂得虚心听取他人的意见,有错要马上改正的道理,并在生活中践行。
布置作业:搜集《战国策》中其他的故事读一读,写一段200字左右的读后感。
【板书设计】略
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