2. 从业资格
  3. (一)导入新课 教师通过多媒体展示学生在上节课学习的“旅游信息数据库开发设计”的活动中，按照旅行社现实世界的需求，而建立相应的信息世界中的概念数据模型E-R图

(一)导入新课 教师通过多媒体展示学生在上节课学习的“旅游信息数据库开发设计”的活动中，按照旅行社现实世界的需求，而建立相应的信息世界中的概念数据模型E-R图

资格题库2022-08-02  81
问题
选项
答案
解析 (一)导入新课
教师通过多媒体展示学生在上节课学习的“旅游信息数据库开发设计”的活动中，按照旅行社现实世界的需求，而建立相应的信息世界中的概念数据模型E-R图，提出问题：“构成E-R图模型的要素有哪些?不同图形表示什么含义?”预设学生可以回答出。【构成E-R图的要素有实体、实体的属性、实体之间的联系，分别用矩形、椭圆和菱形表示。】对回答正确、发言积极的学生给予有进行课前复习、上节课知识掌握很扎实等评价。教师继续引导并提出“在E-R图描述基础上，可以建立计算机数据世界中的数据模型”。由此启发学生思考：什么是数据模型?有哪些分类?激发学生学习兴趣。引出课题——《数据模型》。
(二)新课讲授
任务一：数据模型
教师首先向学生解释数据模型产生的原因：由于计算机不可能直接处理现实世界中的具体事物，所以必须使用相应的工具，先将具体事物转换成计算机能够处理的数据，再由计算机处理。学生由此知道了建立数据模型的概念，知道数据模型是一种转化工具。教师通过将“数据模型”这一名词拆分为“数据”、“模型”两个词进行解释：通过生活中仓库存放的事例类比数据存放的方式，帮助学生更好地理解模型与现实世界的关系。引出不同的物品有不同存放方式，同样数据模型有不同的类型。
教师联系学生上节课学习的旅游信息数据库开发设计活动，引导学生思考“如何把现实世界的事物建立到计算机中形成数据，有什么方法步骤?”教师组织学生以同桌两人为一组进行讨论，限时5分钟，讨论期间教师走进学生、提醒启发学生。
任务二：不同数据模型的特征
教师布置任务：限时5分钟，自主阅读教材，尝试归纳有几种数据模型?并通过教材中的图例了解不同数据模型的特征，以及概念及其数据结构。教师巡视指导，答疑解惑。预设学生代表能够归纳出数据模型的分类。【关系数据模型、层次数据模型和网状数据模型】教师可以评价学生归纳得很正确。教师用多媒体展示用不同数据模型表示的“旅行社旅游信息”实例图，提出问题：哪位同学可以用简洁明了的语言概括出不同数据模型的特征。
(三)巩固提高
在学生掌握了数据模型的分类之后，教师在多媒体上分别展示以“班级学生选课”为主题的不同数据模型图，提示学生通过所学知识观察辨析模型示例图，判断其属于哪一类数据模型。由于关系数据模型是最广泛的数据模型，教师引导学生结合上节课所学知识针对“班级学生选课情况”构建E-R图，并且转化为对应的关系数据模型。
(四)小结作业
小结：教师引导学生说出本堂课学习的内容，鼓励学生概括三种数据类型的特征。【目前成熟地应用在数据库系统中的数据模型有层次模型、网状模型和关系模型，它们之间的根本区别在于数据之间联系的表示方式不同。层次模型以“树结构”表示数据之间的联系，网状模型是以“网状结构”来表示数据之间的联系，关系模型是用“二维表”(或称为关系)来表示数据之间的联系的。】教师对回答准确、归纳概括能力强的同学给予认真听讲、表达清晰、准确等教学评价。
作业：思考并总结出数据库设计的一般步骤。
【板书设计】略
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