2. 从业资格
  3. 一、考题回顾 1.题目：人口的迁移 2.内容： 所谓人口迁移就是人的居住地

一、考题回顾 1.题目：人口的迁移 2.内容： 所谓人口迁移就是人的居住地

考试题库2022-08-02  14
问题 一、考题回顾1.题目：人口的迁移2.内容：所谓人口迁移就是人的居住地在国际或本国范围内发生改变。随着社会经济的发展，人口迁移已成为一种普遍现象。人口迁移按照是否跨越国界可分为国际人口迁移和国内人口迁移。国际人口迁移是指人口跨国界并改变住所达到一定时间(通常为1年)的迁移活动。19世纪以前，国际人口迁移的总特点是以集团性、大批的移民为主。例如15—16世纪，欧洲进行殖民主义扩张，引发了7000多万欧洲人迁移到以美洲和大洋洲为主的国家和地区，这些人口迁移在客观上开发了新大陆、传播了工业文明，也改变了人种的空间分布。第二次世界大战以后，国际人口迁移表现出新的特点：人口从发展中国家流向发达国家;定居移民减少，短期流动的人口增多，欧洲由人口迁出地区变为人口迁入地区，主要是西欧经济发展较快，吸引了大量移民;拉丁美洲由人口迁入地区变为迁出地区，大量人口流向美国，加拿大和西欧。20世纪70年代以来，西亚和北非石油输出国也从境外招募了大批外籍人员。国内人口迁移是指在一国范围内，人口从一个地区向另一个地区移居的现象，我国古代的人口迁移，深受统治者及其行政力量的束博，由于自给自足的农业经济的，频繁的战争以及自然灾害等影响，人民难以维持安居乐业，不得不背井离乡大批迁移。新中国成立以来，我国的国内人口迁移大致可以分为两个阶段。从新中国成立到20世纪80年代中期，由于国家实行计划经济体制和严格的户籍管理制度，国内人口迁移主要是有计划，有组织地进行，20世纪80年代中期以来，受国家改革开放政策的影响，人口迁移的流量增大，流向也发生了明的变化。读图思考：新中国成立到1986年与20世纪80年代中期以来比，我国人口迁移的主要流向有什么变化?随着社会经济的发展、贸易的往来和交通条件的日益便利，我国的人口迁移不仅数量增加，而且频率加快，使各地区人们的交往更加密切。人口迁移在调节人口空间分布和人才余缺，加强民族融合和文化交流，促进经济发展和缩小地区差异等很多方面发挥着重要作用。活动(1)你的祖籍在哪里?如果你的家庭有跨省界(国界)移动的历史，请说一说每一次移动给家庭带来的影响。(2)近年来，我国有一些科技人员、工人、农民迁往东南沿海地区定居，这些人口迁移对迁出地和迁入地产生的影响是否相同?为什么?3.基本要求：(1)要求配合教学内容有适当的板书设计。(2)教学中要有学生参与的环节。(3)试讲时间在10分钟之内。(4)讲清楚人口迁移的影响。答辩题目1.新中国以后和改革开放以后我国人口迁移的主要原因分别是什么?2.《普通高中地理课程标准(实验)》教学建议中要求发展学生的批判性思维和创新思维，谈谈如何达到课程标准的要求。
选项
答案
解析 【教学过程】一、导入新课视频引入：播放“春运”的画面，谈谈感受并导入新课。二、新课教学1.人口迁移的概念老师提问：“春运”时，这些人的移动是人口流动，还是人口迁移?请学生阅读课文该部分的第一自然段并思考：(1)人口迁移的意思?(2)人口迁移应满足什么条件?(3)哪些属于人口迁移?2.展示图片。“大批墨西哥难民向美国迁移”，“涌至广东打工的人口”。设置疑问：以上两张图片中，第二张图片为什么不属于人口迁移?2.人口的迁移的分类活动一：国际人口迁移。教师出示图片“15—19世纪的世界人口大迁移”、“第二次世界大战以后的人口迁移”，阅读图片，并自学课文第四自然段回答下列问题：(1)什么是国际人口迁移?(2)国际人口迁移的两个阶段、迁移特点、迁出(入)地、迁移原因及其意义。活动二：国内人口迁移。出示图片“1949年以来我国国内人口迁移的主要流向”，阅读图片，并自学课文内容回答下列问题：(1)什么是国内人口迁移?(2)国内人口迁移的阶段、迁移原因、迁移方式、迁移方向、迁移规模、迁移目的等。随着我国社会经济不断发展，现在人口流动和人口迁移现象很普遍。那么，人口迁移对我国迁出地和迁入地分别产生什么意义呢?3.人口迁移的影响阅读课本活动，回答问题。(1)你的祖籍在哪里?如果你的家庭有跨省界(国界)移动的历史，请说一说每一次移动给家庭带来的影响。(学生回答，教师评价)(2)近年来，我国有一些科技人员、工人、农民迁往东南沿海地区定居。这些人口迁移对迁出地和迁入地产生的影响是否相同?为什么三、小结作业谈论：为什么现在这么多人向国外移民?课下搜集材料进行分析：有哪些因素会影响人口的迁移?【板书设计】略
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