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  3. 小学社会《钱该怎么花》 题目来源1月6日 下午 河南省开封市 面试考题 试讲

小学社会《钱该怎么花》 题目来源1月6日 下午 河南省开封市 面试考题 试讲

题库2022-08-02  33
问题 小学社会《钱该怎么花》题目来源1月6日 下午 河南省开封市 面试考题试讲题目1.题目：钱该怎么花　2.内容：我想要与我能要日常生活中，人们会有各种的需求，是不是所有想要的都能满足呢?“这架遥控小飞机真棒，我想要一个”“我想报个英语口语班”“要是有个冰箱，饭菜就不会坏得这么快了”……我们想要的东西可多了，可是钱总是有限的。消费者应该学会选择，学会放弃。在我们的日常生活中，哪些钱是必须花的?哪些钱可花可不花?我们来探讨一下有些东西我们特别喜欢，特别想要，可是爸爸妈妈却不给买。这究竟是为什么呢?“我想买一双滑冰鞋，可是爸爸说太贵了”“广告上的这些糖果真诱人，可妈妈就是不给我买”“要是我也有一套这样的运动服该多好，可是妈妈肯定不给我买”你和爸妈有没有发生过类似的事情?我们向家里提要求的时候，要想到什么呢?浪费与节约花钱的学问可大了，花钱买的东西超过了人们的需求是一种浪费，为了省钱该花的钱不花不叫节约，针对下面这些花钱的方式，谈谈你的看法。“这么多人都抢着买，我也去买一件”“这菜特别便宜”“打车多贵呀，还是坐公共汽车去医院里”“看什么话剧，回家看电视不是一样的嘛”　3.基本要求：(1)要有配合教学内容的板书设计;(2)要有师生互动的活动设计;(3)请在10分钟内完成试讲内容。答辩题目1.说说绿色消费的涵义。　2.请你说一说在刚才试讲中为什么设置那么多活动课。
选项
答案
解析 【教学过程】环节一：课堂导入展示图片，导入新课多媒体展示3组对比图片，第一组脏乱的教室和干净整洁的教室，第二组运动会结束后没带走垃圾的坐席和带走垃圾的坐席，第三组是污染的河流和未被污染的河流。引导学生思考：喜欢哪些照片，为什么?教师总结，我们都喜欢干干净净的环境，要想拥有一个这样的环境，我们究竟该如何做呢?顺势导入今天的新课《这样可不行》。环节二：新课讲授　1.观察讨论：“这样可不行”活动一：情境创设除了乱扔垃圾，生活中还有很多不讲公共卫生的现象。出示图片讨论交流：图上的小朋友怎么了?(“有痰不吐难受”和“想扔垃圾没有垃圾桶”)你有没有这样的经历?教师总结：我们每个人都要做讲卫生的小朋友，图上的这些行为我们一定不要做。　2.调查交流：不讲卫生我记录活动二：小组讨论课前老师布置了调查，你发现还有哪些不讲公共卫生的情况?学生拿出之前填写“我的观察记录表”，小组内先交流一下。小组回答，教师总结：随地大小便;墙上乱涂乱画;乱踩公共座椅;随意张贴广告纸;公共场所抽烟;在公交、地铁、火车等吃气味重的东西;宠物随地大小便;从车里抛垃圾这些都是不讲卫生的现象。继续进行追问：这些现象会给我们的生活带来哪些危害?学生回答，教师总结：不讲公共环境卫生的危害可真大。不良的公共场所卫生，不仅会传播各种疾病，还会使其他人感到厌恶和不愉快。　3.落实行动 ：“我能做到的……”活动三：情景模拟教师多媒体出示情境：感冒了，我该怎么办……引导学生交流：感冒了会有哪些症状?(预设：流鼻涕、打喷嚏、咳嗽、发烧)。如果你感冒了在公共场所，应该怎么做?学生以情景剧的形式进行续编。教师总结：我们可以通过以下方法做到不传染他人，遵守公共卫生：擦过鼻涕的纸巾要及时扔进垃圾桶;咳嗽的时候也要捂住嘴巴，最好用手帕或纸巾捂住;不能和别人共用一个水杯。进而引导学生针对其他生活中的不讲公共卫生的现象提出相应建议。环节三：巩固提高教师多媒体出示《中小学生守则》第4条：明礼守法讲美德，遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。环节四：小结作业课堂小结：干净整洁的公共环境给我们带来愉悦，所以，我们不乱扔，更要提倡“弯腰精神”，一见垃圾就捡起，扔进桶里不怕烦。让我们一起行动起来，共同维护公共环境卫生，做遵守社会公德的小学生。课后作业：在自觉保护公共环境卫生的同时，也要提醒他人，做好宣传。请同学们课下制作环保卡、宣传标语、环保袋等，下节课进行汇报。【板书设计】这样可不行不讲卫生我记录我能做到的……【答辩题目解析】　1.本节课的教学目标是什么?　【参考答案】依据课程标准、教学内容以及学情，我确定了如下教学目标：【情感与态度】做遵守社会公德的小学生。【行为与习惯】养成维护公共卫生的好习惯。【知识与技能】知道生活中哪些行为不讲卫生的公共现象。【过程与方法】通过合作探究，面对不讲卫生的公共现象能提出有效建议。　2.请列举引导学生树立遵守社会公德的宣传标语。　【参考答案】走垃圾，留下文明;扔下的是文明，拾起的是美德;保持清洁卫生，关爱你我健康;治理“脏、乱、差”，要靠“你、我、他”; 文明伴我行，公德在我心。1.小学社会《不能忘记的屈辱》
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