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  3. 题目：《尿的形成》 内容： 尿的形成和排出 肾脏(kidney)

题目：《尿的形成》 内容： 尿的形成和排出 肾脏(kidney)

admin2022-08-02  20
问题 题目：《尿的形成》 内容：尿的形成和排出 肾脏(kidney)是形成尿液的器官(图4-44)。每个肾脏包括大约100万个结构和功能单位，叫做肾单位。每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。肾小球的血管球，由入球小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕而成，这些毛细血管汇集成出球小动脉。肾小囊套在肾小球的外面，下接肾小管。肾小管细长而曲折，周围缠绕着大里的毛细血管。肾小囊和肾小管组成的结构，就像个“小漏斗”。3要求 (1)教学过程中有互动环节; (2)有适当的板书设计; (3)要有过程性评价。
选项
答案
解析 【教学过程】
(一)导入新课
提出问题：病人看病，医生有时会要求病人做尿常规化验，同学们知道这项检査能反映人体什么系统的健康状况呢?(泌尿系统)，追问：泌尿系统中肾脏是最重要的器官!尿液在肾脏中是怎么形成的呢?导入新课：尿的形成。
(二)新课教学
1.肾的微观结构——肾单位的组成
提出问题：肾脏中的什么结构起重要作用?请自学感知，探索交流。
(肾单位是肾的结构和功能基本单位。)
观察PPT上的肾单位结构图，小组讨论思考如下问题：
①肾单位由哪几个部分组成?有什么特点?
②标出肾单位各部分名称。
学生观察、讨论，教师巡视点拨，在黑板前板画并标注出各部位结构的名称。
2.尿的形成
模拟活动：筛粮食
教师出示一包带杂质的粮食，(有花生米、大豆、绿豆、黑米，也有石子、沙粒。)启发学生：你怎么有效去除杂质呢?(筛子)，请两名同学到讲台参与活动，动手将杂质的粮食筛干净。
引导：筛出去的杂质能否直接丢掉呢?(不能，因为杂质中还有一些小粒的粮食。)
教师由此继续引导：应该把漏掉的小粒的粮食从杂质中重新捡回来。那么我们回顾下，刚才“筛粮食”的情境中，都包含了哪些过程?(筛出去和捡回来。)
课件展示尿的形成动画。
引导：“筛出去”的过程发生在肾小球，即将血液中的某些成分筛出去;“捡回来”的过程发生在肾小管，即把筛出去的某些小分子物质重新捡回来。
(三)总结升华，知识拓展
1.课件展示：血液透析示意图。
师强调：人工肾是模拟肾脏滤过作用的原理，依靠体外循环装置净化血液，又称“血液透析”。
2.学以致用：为什么这位病人要做血液透析?
(四)小结作业
师生共同画概念图总结本节知识点。
作业：课后大家查阅资料关于血液流经肾小球时哪些物质被过滤出去了?原尿流经肾小管又有哪些物质被重吸收回来了呢?
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