2. 从业资格
  3. 【教学过程】 (一)导入新课 “同学们，上课之前老师请大家回忆一下，在初中和小学的信息技术学习中，你们都做过哪些多媒体作品呢?看来大家对信息技术课的印象

【教学过程】 (一)导入新课 “同学们，上课之前老师请大家回忆一下，在初中和小学的信息技术学习中，你们都做过哪些多媒体作品呢?看来大家对信息技术课的印象

练习题库2022-08-02  34
问题
选项
答案
解析 【教学过程】 (一)导入新课 “同学们，上课之前老师请大家回忆一下，在初中和小学的信息技术学习中，你们都做过哪些多媒体作品呢?看来大家对信息技术课的印象都很深刻，大家做过电子相册，对这是一种多媒体技术，能够将图像，动画，声音和文字进行结合。还有那些呢?”“非常好，用的最多的就是PPT软件，是我们最熟悉的多媒体软件。大家都已经掌握了这么多多媒体技术，那么多媒体技术有什么特征呢，今天我们通过自己之前做过的作品以及平时在生活中耳熟能详的常见的作品，大家来分析一下‘多媒体技术及其基本特征’”。 (二)新课讲授 1.数字化 老师请同学们探讨一个问题数码相机和普通相机的主要区别有哪些? 学生回答：普通相机需要交卷，需要洗照片，需要很多地方存放。数码相机不需要交卷，不需要很多地方存放，更加方便。 教师总结：数字化是多媒体技术的本质特征。在计算机内部，信息都是以数的形式出现的，不同的数表示不同的信息。数的表示方法是二进制记数法。这种记数法只使用0和1两个数字。 夯实理解：小组讨论，如何将普通照片转化成数字化照片。 2.集成性 回顾中小学期间做的电子相册，演示文稿等多媒体技术包括哪些形式的内容。 学生回答：视频，音频，文字，图像。动画等等。 教师提问：这些形式的内容是分开展示的还是同时展示的，这说明了多媒体技术的什么特点? 夯实理解：多媒体的集成性还表现在哪些方面呢?引出下一个知识点的讲解。 3.非线性，交互性 (1)学生阅读教材，多媒体技术还有那些特征，小组讨论，生活中有哪些案例体现了多媒体的非线性和交互性。 (2)小组讨论多媒体相对于单一媒体的好处。分小组举例回答多媒体相对于单一媒体的好处。 (三)巩固提高 总结多媒体技术的特点，学生补充自己理解的多媒体技术的特点。 小组设计本小组的介绍，写出设计计划，要求突出多媒体技术的特点。 (四)小结作业 小结：师生共同总结，将本节课的重难点知识复述一遍，加深学生的记忆。 作业：观察生活中的多媒体技术，针对一则多媒体广告，从多媒体技术特点的角度，撰写一篇分析论文。 【板书设计】【答辩题目及解析】 1.多媒体信息的类型及特点? 【参考答案】 (1)文本：文本是以文字和各种专用符号表达的信息形式，它是现实生活中使用得最多的一种信息存储和传递方式。用文本表达信息给人充分的想象空间，它主要用于对知识的描述性表示，如阐述概念、定义、原理和问题以及显示标题、菜单等内容。 (2)图像：图像是多媒体软件中最重要的信息表现形式之一，它是决定一个多媒体软件视觉效果的关键因素。 (3)动画：动画是利用人的视觉暂留特性，快速播放一系列连续运动变化的图形图像，也包括画面的缩放、旋转、变换、淡入淡出等特殊效果。通过动画可以把抽象的内容形象化，使许多难以理解的教学内容变迁生动有趣。合理使用动画可以达到事半功倍的效果。 (4)声音：声音是人们用来传递信息、交流感情最方便、最熟悉的方式之一。在多媒体课件中，按其表达形式，可将声音分为讲解、音乐、效果三类。 (5)视频影像：视频影像具有时序性与丰富的信息内涵，常用于交待事物的发展过程。视频非常类似于我们熟知的电影和电视，有声有色，在多媒体中充当起重要的角色。 2.你本课的教学重点是什么?如何突破的? 【参考答案】 我设置的教学重点是“多媒体技术的特征”，本课的内容紧紧围绕着多媒体技术的四个特征展开，学生在初中和小学阶段已经多次进行过多媒体技术的操作和练习。本课是在学生已有经验的基础上，将之前的所见所闻转化为系统的理论化的知识结构，所以我利用生活中常见的案例分析的方式进行教学，教学过程中，充分发挥学生的主动性，在学生分析后进行总结，从而突出了本课的重点。
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