2. 从业资格
  3. 【教学过程】 (一)热身活动：心心影院 1.讲述规则 播放影片《狗十三》主人公与父亲沟通的片段。 2.完成聆听 3.交流讨论 师：影片描

【教学过程】 (一)热身活动：心心影院 1.讲述规则 播放影片《狗十三》主人公与父亲沟通的片段。 2.完成聆听 3.交流讨论 师：影片描

admin2022-08-02  21
问题
选项
答案
解析 【教学过程】 (一)热身活动：心心影院 1.讲述规则 播放影片《狗十三》主人公与父亲沟通的片段。 2.完成聆听 3.交流讨论 师：影片描绘了怎样的场景? 生：主人公想找回自己的狗爱因斯坦，父亲却总是顾左右而言他。 师：请同学们思考，如果你是主人公，你有什么感受? 生：沮丧、失落、抗拒。 4.提出主题 父母是我们最亲近的人，有时候，不良好的沟通会影响我们和父母之间的关系，伤害彼此的感情，给我们带来种种困扰，这节课，就让我们一起走进：与父母沟通。 (二)主题活动一：层层深入 1.讲述规则 老师播放影片，从主人公的角度和父亲的角度看待同一件事情，学生体会两者的心态分别是什么。请同学们同桌两人为一小组进行简单讨论，哪些原因导致了沟通不畅? 2.交流讨论 生：主人公进入了青春期的开始，希望自己能做主，渴望独立。不再把父母的观点看作是唯一正确的，渴望能对自己所做的事情及自己的角色担负起更多的责任。 生：父母对这种变化感到不安，也不知道该怎么办，还是按照之前的方法为了孩子好而相处，他们心里也不舒服。 3.教师小结 看来青春期的我们会产生不小的变化，不仅我们手足无措，父母有时候也会感到不安，这两者心理产生的变化导致了行为上的一些不恰当出现，这时候，就需要我们和父母进行良好的沟通。 (三)主题活动二：我有小妙招 1.讲述规则 请同学们以心理学小组为单位分组，思考如何与父母沟通。 2.完成活动 3.交流讨论 师：按照分组顺序作答。 生1：和父母沟通之前需要调节好自己的情绪，不要带着怒气和父母聊天，这样的话都无法真正沟通出有效的结果来。 生2：要与父母主动的沟通，体谅他们的不容易，通过承担一些自己力所能及的事情来告诉父母自己长大了，可以独立的处理事情，让父母信任我们。 生3：学着约束自己的行为，不能孩子气。 4.教师小结 感谢大家的分享，我们知道了要调节好情绪、主动沟通、承担责任、约束行为的方法来和父母有效的沟通。 (四)总结升华 今天的课堂就要接近尾声了，请同学们课后能够运用这些方法，和父母进行有效的沟通。 【板书设计】【答辩题目及解析】 1.本节课你的教学目标是什么，你是如何达成目标的? 【参考答案】 我制定的教学目标为让学生认识到与父母沟通的重要性;不好好沟通带来的负面影响，切实体会父母的心情;掌握与父母沟通的方法，能够将这些方法运用到生活当中。 首先，通过影片播放让学生认识到不良沟通的负面影响，从而进一步认识到与父母沟通的重要性。 其次，通过主题活动一的影片深入播放环节，让学生从自己和父母的角度两方面看待同一件事情，这种直观的方式直击人心，引导学生切身体会父母的不容易，学会体谅父母。 再次，通过主题活动二，让学生集思广益共同探索与父母沟通的方法，引导学生真正的独立自主，掌握与父母沟通的方法。 最后，总结升华环节鼓励学生将所得应用到生活当中去。 2.简述两种人际沟通的类型。 【参考答案】 (1)根据组织系统划分：正式沟通和非正式沟通 ①正式沟通，正式沟通是通过组织规定的通道进行的信息的传递和交流。正式沟通的优势在于信息通道规范，准确度较高。 ②非正式沟通，非正式沟通是在正式沟通之外进行的信息传递与交流。非正式沟通形式灵活，传播速度快，但存在着随意和可靠性差的弱点。 (2)根据信息源及接受者的位置关系划分：单项沟通和双向沟通 ①单向沟通，单向沟通中，信息源和接受者的位置关系不变，一方说另一方听。单向沟通虽然专制，不那么民主，但是很快捷; ②双向沟通，双向沟通中，信息源和接受者的位置关系不断变化，双方都要反馈。相对来说，双向沟通的信息更加准确。
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