2. 从业资格
  3. 【教学过程】 活动一：导入新课 教师播放“山石”沙画的视频，引导学生观看，并提问小画家利用沙画画出来的是什么? 学生思考回答：山、石 教师继续提

【教学过程】 活动一：导入新课 教师播放“山石”沙画的视频，引导学生观看，并提问小画家利用沙画画出来的是什么? 学生思考回答：山、石 教师继续提

admin2022-08-02  47
问题
选项
答案
解析 【教学过程】
活动一：导入新课
教师播放“山石”沙画的视频，引导学生观看，并提问小画家利用沙画画出来的是什么?
学生思考回答：山、石
教师继续提问：你们知道山石运用什么方法表现会更加有韵味?
学生思考回答
教师总结并引出课题——《山石画法》。
活动二：直观感知
教师讲台示范运用水墨工具绘画山石，并展示完成的山石画，引导学生赏析，并思考运用水墨工具表现的山石有怎样特点?
学生思考回答
教师总结：有意味、生动、有体积感。
教师继续提问：教师在画石过程中为了表现体积，将山石分为了几面?并观察山石是怎样组合的?
学生思考回答
教师总结：分三面;大小相同、错落有致。
活动三：形式分析
1.教师展示四组不同形式的山石图片，引导学生赏析，并提问图片中山水画的技法有哪些?山石有怎样的不同?
学生赏析回答
教师总结：勾、皴、染、点;皴法不同
教师继续提问：什么是皴法?
学生思考回答，教师总结：皴法是画中国写意山水画时惯常用的一个步骤、一种技法。
2.教师基于学生对皴法的初步了解，继续讲解皴法的不同种类的画法。教师在讲台演示，学生练习实践。
(1)披麻皴：其状如麻披散而错落交搭，故曰披麻皴。
(2)折带皴：画出的墨线如折带，故以名之。
(3)斧劈皴：运笔多顿挫曲折，有如刀砍斧劈，故称为斧劈皴。
活动四：教师示范
教师深入示范山石画法，引导学生观察
(1)勾：用笔勾画轮廓及结构;
(2)皴：表现山石，树皮的体质、纹理的;
(3)点：合勾、皴擦、染形成皴法以及;
(4)染：对塑造物的骨构进行渲罩。
活动五：实践展评
1.教师引导学生绘制一幅山石画，要求进行自主练习，教师巡视，提示学生用笔用墨方面的注意事项。
2.练习完成后，教师进行自评、互评、师评。
活动六：小结作业
鼓励学生进行本节课总要内容的回顾总结，并引导学生课下搜集自己感兴趣的山石的代表作品，尝试临摹，下节课与同学分享。
板书设计：略
【答辩题目解析】
1.说一说山石的构成分类?
【参考答案】
山石是山水画的一个重要组成部分。在中国传统的国画中山的外形可分为、丘、壑、峰、峦、岗、岭、巅等，又有坡度起伏连绵不绝的形势或因朝晖夕阴，风雨云雾变化流露出来的自然美，故画山之前必先远观其势，然后再近看其质。山石的构成大概分两类：一为以俊俏山石为主的，多用硬线条表现;二为以土或碎石为主的，多用柔线条表现。
2.如何解决本节课的重难点?
【参考答案】
本节课的重点是：掌握山石的基本画。难点是：山石不同皴法的运用。
所以在课堂中，教师讲台示范运用水墨工具绘画山石，并展示完成的山石画，引导学生赏析，并思考运用水墨工具表现的山石有怎样特点?师生共同总结：有意味、生动、有体积感。教师展示四组不同形式的山石图片，引导学生赏析，并提问图片中山水画的技法有哪些?山石有怎样的不同?师生总结：勾、皴、染、点。再通过教师深入示范山石画法，以此解决本节课的重点。
教师基于学生对皴法的初步了解，继续讲解皴法的不同种类的画法。教师在讲台演示，学生练习实践，以此解决本课难点。
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