2. 从业资格
  3. 【教学过程】 环节一：导入新课 复习导入：提问同学上节课学习的有关民族区域自治制度的内容，进而引出为什么要实行民族区域自治制度，导入本课。 环节二：

【教学过程】 环节一：导入新课 复习导入：提问同学上节课学习的有关民族区域自治制度的内容，进而引出为什么要实行民族区域自治制度，导入本课。 环节二：

考试题库2022-08-02  50
问题
选项
答案
解析 【教学过程】 环节一：导入新课 复习导入：提问同学上节课学习的有关民族区域自治制度的内容，进而引出为什么要实行民族区域自治制度，导入本课。 环节二：新课讲授 (一)民族区域自治制度以国家统一为前提和基础 2017年5月1日，是内蒙古自治区迎来自治区成立70周年纪念日，通过多媒体展示内蒙古实行民族区域自治制度前(1947年前)和今天民族区域自治制度的成功实践的图片，如内蒙古呼伦贝尔市额尔古纳湿地风光。 学生观察图片思考：两幅图片对比，说明了什么?产生如此大变化的原因是什么? 教师总结：两幅图片表明了实行民族自治制度67年以来，内蒙古获得了巨大的发展，发展的原因主要得益于国家的民族区域自治制度。 教师利用多媒体再次展示：内蒙古自治区第一任主席乌兰夫对民族区域自治制度做出的阐述：“只有在祖国统一的大家庭中，少数民族实行区域自治，国家才能富强，各民族才能共同发展、共同繁荣。” 教师提问：从乌兰夫的阐述中，我们能得出实行民族区域自治制度的前提和基础是什么?学生思考后回答问题。 教师总结：乌兰夫主席所说的“只有在祖国统一的大家庭中”说明，实行民族区域自治制度的前提和基础是国家统一。同时，实行民族区域自治制度，反过来有利于实现国家统一和安全。所以，接下来学习民族区域自治制度的第一个作用。 (二)民族区域自治制度增强民族凝聚力，有利于实现国家统一和安全 教师利用多媒体播放内蒙古自治区成立70周年庆祝大会的相关视频、2017年新疆维吾尔自治区成立68周年视频。 让同学根据课下搜集到的有关新疆、内蒙古或西藏在实行民族区域自治制度前后的变化的资料，进行解说或展示。 教师总结：70年来特别是改革开放以来，内蒙古各项事业实现了跨越式发展，取得了举世瞩目的成绩。今天的内蒙古，经济发展、民族团结、文化繁荣、边疆安宁、生态文明，各组人民守望相助，成为祖国北部边疆一道亮丽风景线。60多年来，新疆逐步摆脱了落后面貌，如今新疆人均生产总值由低收入地区跨入中等地区行列，综合经济实力不断提高。 学生分小组讨论：新疆、内蒙古、西藏的变化，体现了那些民族区域自治制度的优越性? 教师主要对民族区域自治制度增强民族凝聚力，有利于实现国家统一和安全进行总结，其他方面优越性的体现下节课再探讨。 环节三：巩固提高 播放《爱我中华》MV，让学生再次体会我国各民族是相亲相爱的一家人，增强学生民族自豪感、自信心。并让学生畅所欲言，说说自己的体会。 环节四：小结作业 小结：采用学生自主总结的方法来总结他们学到了什么。 作业：预习民族区域自治制度优越性的其他几个方面的表现，并搜集相关案例，下节课分享。 【板书设计】【答辩题目解析】 1.请你谈谈对民族区域自治制度维护国家统一和安全的理解。 【参考答案】 我国的民族区域自治制度以国家统一为前提和基础，是国家的集中统一领导与民族区域自治的有机结合。它增强了中华民族的凝聚力，使各族人民，特别是少数民族人民把热爱本民族与热爱祖国的深厚感情结合起来，更加自觉地担负起捍卫祖国统一、保卫边疆的光荣职责。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。民族区域自治制度有利于维护国家统一和安全。 2.对你本次试讲进行自我评价。 【参考答案】 第一，本次试讲基本上实现了教学目标，尤其知识目标和能力目标实现较好，但是由于是无生课堂，可能情感、态度价值观目标的实现有一定的局限性。但是在实际教学中，我会加强对学生情感的激发，尤其对于本课来讲，我会着重激发学生维护祖国统一和国家安全情感，并在实际生活中践行。 第二，由于是无生课堂，可能整堂课会给人我一直在讲、未充分发挥学生学习主动性的感觉，但是实际整堂课一直在引导学生思考、并对学生进行提问，同时也运用了小组讨论的教学方法。并且，如果以后我成为一名老师，我一定会践行新课改理念，在教学中，充分调动学生学习的积极性与主体性，采用多样化的教学方法，让课堂生动、有趣，提高学生学习的积极性与对知识的好奇。
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