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【教学过程】 环节1:新课导入 现在智能手机都有一个手电筒的功能,即在光线不足的时候可以打开闪光灯,用来照明。可大家知道闪光的能量是从哪里来的呢?
【教学过程】 环节1:新课导入 现在智能手机都有一个手电筒的功能,即在光线不足的时候可以打开闪光灯,用来照明。可大家知道闪光的能量是从哪里来的呢?
题库
2022-08-02
43
问题
选项
答案
解析
【教学过程】 环节1:新课导入 现在智能手机都有一个手电筒的功能,即在光线不足的时候可以打开闪光灯,用来照明。可大家知道闪光的能量是从哪里来的呢? 联想生活实际,学生猜测手机电池储存能量,在闪光灯打开时释放出来。引出只能手机内装有容量很大的电容器,闪光灯触发时,电容器放电,发出耀眼白光。指出不但智能手机中含有电容器,生活中的许多电器中也都含有电容器。从而引出本节课的课题《电容器及电容》。 环节2:新课讲授 1.电容器 在我们的日常生活中,哪些电器中用到了电容器?教师用多媒体课件展示各种电器的图片。 请学生思考:这么多的电器中用到了电容器,电容器是什么样的元件?它的基本构成是怎样的? 电容器:在两个相距很近的平行金属板中间夹上一层绝缘物质—电解质,就组成了一个最简单的电容器。实际上,任何两个彼此绝缘又相距很近的导体,都可以看成电容器。 教师画出电容器充、放电的示意图,分析并总结: (1)电容器充电: 两极板分别连接电源的正负极,电极板带等量异种电荷。灵敏电流计可以观察到短暂的充电电流。充电过程中由电源获得的电能储存在电容器中。 (2)电容器的放电: 用导线把充电后的电容器的两极板接通,两极板上的电荷中和。灵敏电流计可以观察到短暂的放电电流。放电后,电场能转化为其他形式的能量。 2.电容 根据电容器充放电过程的讲解,顺势引出电容的概念。教师总结物理定义:电容器所带的电荷量 与电容器两极板间的电势差 的比值,叫做电容器的电容。用 表示电容。
环节3:巩固提高 常见电容器的介绍:从构造上看,可以分为固定电容器和可变电容器。根据电容器材料的不同,常见的有聚苯乙烯电容器,陶瓷电容器、电解电容器。 环节4:小结作业 小结:回顾本节课“你学到了什么?” 作业:了解电容器的作用,深刻理解电容的物理意义和影响因素。
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