2. 从业资格
  3. 【教学过程】 (一)热身活动：欣赏大连串 1.讲述规则 全班同学按照男—女—男—女—男—女的顺序一次交出一位异性同学的名字，说出最欣赏的对方的一个特

【教学过程】 (一)热身活动：欣赏大连串 1.讲述规则 全班同学按照男—女—男—女—男—女的顺序一次交出一位异性同学的名字，说出最欣赏的对方的一个特

题库2022-08-02  31
问题
选项
答案
解析 【教学过程】 (一)热身活动：欣赏大连串 1.讲述规则 全班同学按照男—女—男—女—男—女的顺序一次交出一位异性同学的名字，说出最欣赏的对方的一个特点，不可重复。如某某某，我欣赏你的…… 2.完成游戏 3.分享感受 4.提出主题 我们正处于异性爱慕期，对异性产生好感是再正常不过的一件事了。如果我们能处理好与异性的关系还会有利于学习和成长，而处理不好可能会带来不良情绪和影响。 (二)主题活动：鳄鱼池外的选择 1.讲述规则 刚才同学们都说出了对异性的欣赏，老师也认识一位男生，他被一位女生的歌声吸引了。男生小明生活在东村，女生小美生活在西村，两个村子间隔着一条鳄鱼河，河里有几百条凶猛的鳄鱼。小美经常在河边唱歌，歌声吸引了小明，小明也用歌声回应他。听到小明的回应，小美也很开心。时间久了，小明对小美的感情也逐渐升温，小明该不该向小美表达自己的爱慕之情呢，如果表达了，小美会作何反应呢? 请大家根据自己的观点占座，认为应该表白的坐在左边两列座位A区，不应该表白的坐右边两列B区。认为应该表白的同学再思考下，认为小美会答应的坐前两排B1区，不会答应的坐后面两排B2区。 每位同学做出选择后，B1区和B2区的同学再细分为两组，这里老师给大家准备了五个信封，每个信封都有关键词提示，请根据关键词续写故事，一会儿请小组代表分享。 A组关键词：回忆、美好，B1两组的关键词分别是：忍受、分手;成长、鼓励，B2两组的关键词分别是：尊重、朋友;痛苦、振作。 2.完成活动 3.交流讨论 A组选择不表白的理由是什么，接下来会如何处理二人的关系呢? B1忍受、分手组遇到了什么问题导致了分手，分手后的感受是什么样的，如何度过分手期，最初是否想到了这样的结果，目前的你能否承受?鳄鱼池代表了什么? B1成长、鼓励组两人是如何做到共同成长的，交往期间要注意什么? B2尊重、朋友组感受如何，怎么才能做到相互尊重，成为朋友? B2痛苦、振作组感受如何，怎么才能振作起来，接下来该如何相处? 4.教师小结 大家都做出了自己的选择，也明白了每种选择后的结果、感受以及如何面对。并非表白就是幸福的，不表白就必然痛苦。希望大家遇到类似问题时能够理性思考，做出自己的选择，也承担相应的责任。 (四)总结升华 请大家在《栀子花开》的歌声中回顾每节课的感悟和收获，并写在心理手册上。 在青春的道路上，遇到心动的异性是非常美好，值得珍惜的，但做出怎样的选择需要我们慎重考虑，不同的选择会导致不同的结局，现在的我们能否承担得起这样的结果是我们需要考虑的。如果你感到困惑，无法做出选择，可以和你们的心理老师我交流，我会一直与你们相伴，和你们共渡难关。 【板书设计】
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