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晓甜上课经常开小差,有时还不交作业。乔老师发现她喜欢写作,就经常在班上表扬她作文
晓甜上课经常开小差,有时还不交作业。乔老师发现她喜欢写作,就经常在班上表扬她作文
练习题库
2022-08-02
34
问题
晓甜上课经常开小差,有时还不交作业。乔老师发现她喜欢写作,就经常在班上表扬她作文写得好,还经常给她推荐阅读书目,慢慢地,晓甜开始信赖乔老师。学习也认真起来。乔老师的做法体现的教师关怀特点是( )。A.非对等性B.可互换性C.方法性D.形式性
选项
A.非对等性
B.可互换性
C.方法性
D.形式性
答案
C
解析
教师的关怀行为是一种职业行为,具有关系性、连续性、具体性以及实践性等特征。这四大特征是教师关怀行为不可或缺的必备特征。教师关怀行为的关系性特征,是关怀行为的本质要求,突破了教育中的绝对权威和单一中心论;连续性特征是关怀教育成果的重要保证;具体性特征是教师关怀行为融入具体真实生活的必然选择;实践性特征是教师关怀行为由知识导向转向实践导向的前提条件。乔老师在班上就晓甜喜欢写作的优点而夸奖她,体现了方法性和具体性。
考点:教师关怀行为
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中学综合素质题库教师资格笔试分类
中学综合素质
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