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材料: 沈老师在教学“第一场雪”时问学生:“雪景很美,谁能把它读出来?他读的时
材料: 沈老师在教学“第一场雪”时问学生:“雪景很美,谁能把它读出来?他读的时
admin
2022-08-02
22
问题
材料:沈老师在教学“第一场雪”时问学生:“雪景很美,谁能把它读出来?他读的时候大家闭着眼睛体会,看他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后,沈老师问:“你们是不是感觉走到雪景中去了? ” 大多数学生很犹豫,沈老师笑着说:“刚走到雪景的边上,是不是? ” 大家都笑起来,沈老师说:“看看我能不能把大家领进去。”接着示范读了一遍,然后问:“往前走几步没有? ”学生都点了头说走了,沈老师继续说道:“相信有同学会比老师读得更好,领着大家继续往前走。”后面的学生果然越读越好。问题:(1) 评析这一教学片段中沈老师的教学行为。(10 分)(2) 谈谈教师如何在教学过程中发挥主导作用?(10 分)
选项
答案
解析
本题考查新课改及教学实践。
(1)沈老师的教学行为,体现了新课改的理念,值得我们学习,具体分析如下:
①创设的情境,激发了学生的学习兴趣。材料中沈老师,让学生自己体会,走在雪景里,激发了学生的兴趣,调动学生参与到课堂的积极性。
②老师践行了以学生为主体的理念,学生是具有独立意义的人,在教学中应该尊重学生,材料中的沈老师,在教学中发挥学生主体参与教学的能动性,调动了学生的积极性,引发了学生情感共鸣。
③沈老师充分发挥了自己在教学中的主导地位,材料中沈老师是在课堂作为教学活动的领导者和组织者,引导学生的学习方向和内容,规范和评价学生。
总之,教师在教学中应该尊重学生,调动学生的积极性,引导学生参与到课堂中来。
(2)教师在教学过程中,可以通过以下几个方面发挥教师主导作用:
①决定学生学习的方向,内容进程,结果和质量,并起着引导,规范,评价和纠正的作用。
②对学生的学习方式以及学习态度发挥作用。
③影响学生的个性,以及人生观世界观的形成。
④是学生学习的指导者和学习质量的检查者。
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