首页
登录
从业资格
陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”,这个比喻体现了()。A.学生以学习间接经
陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”,这个比喻体现了()。A.学生以学习间接经
考试题库
2022-08-02
60
问题
陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”,这个比喻体现了()。A.学生以学习间接经验为主B.学生以学习直接经验为主C.学生学习间接经验以学习直接经验为基础D.直接经验与间接经验相辅相成
选项
A.学生以学习间接经验为主
B.学生以学习直接经验为主
C.学生学习间接经验以学习直接经验为基础
D.直接经验与间接经验相辅相成
答案
D
解析
陶行知先生有过一个精辟的比喻:“接知如接枝”。他说:“我们要以自己的经验做根,以这些经验所发生的知识做枝,然后别人的知识方才可以接得上去,别人的知识方才成为我们知识的一个有机部分。”说明要学习将直接经验和间接经验相结合。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1141182.html
本试题收录于:
小学教育教学知识与能力题库教师资格笔试分类
小学教育教学知识与能力
教师资格笔试
相关试题推荐
阅读案例,请对案例中教师的评价行为予以分析。 我也不知道自己算不算好学生,平时
一位教师在公开课时教具没有粘稳,学生上讲台,擦着了学生的肩膀,学生和老师都吓了一
通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是( )运用时应注意的事项。A.
( )的基本形式是在教师指导下,学生运用书本知识解决实际问题。A.练习法
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了( )。A.组织策略
由于学生身心发展存在着个别差异,因此要( )。A.坚持以教师为中心 B.
教师从学生的实际情况出发,个别差异出发,有的放矢进行差别教学,体现了教学的(
以下与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是( )。A.激发学生积极思维 B
学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有( )。A.学生、教师、教
学生在教师指导下,利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化,从观察这
随机试题
AsHannahwasanexperiencedteachershehadnodifficultyininstructingyoung
WhenMomandDadGrowOldA)Theprospectoftalkingtoincre
[originaltext]TokyohasreplacedMoscowastheworld’smostexpensivecity
【教学过程】 环节一:导入新课 图片导入。出示林海雪原、雾凇、东北三宝等图片吸引学生学习兴趣,进而引入本课。 环节二:新课讲授 1.东北的自然环
清燥救肺汤中用量最大的药物是A.桑叶B.人参C.石膏D.麦冬E.杏仁
成熟淋巴细胞定居的部位是A:周围免疫器官B:淋巴结C:骨髓D:胸腺E:法
卵磷脂小体在前列腺炎时的改变是A:数量减少B:数量增多C:折光性减弱D:体
使用工具前应进行检查,机具应按其()的规定使用,不准使用已变形、已破损或
足阳明胃经联系的脏腑器官有A.上齿 B.肝 C.胃 D.脾
慢中显智慧 改革开放大潮涌动,科技发展一日千里,社会进步日新月异,一个不留
最新回复
(
0
)