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动作方法:直立,蹲撑,两手与肩同宽,体前撑垫,两脚蹬地(腿蹬直),重心前移,
动作方法:直立,蹲撑,两手与肩同宽,体前撑垫,两脚蹬地(腿蹬直),重心前移,
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2022-08-02
49
问题
动作方法:直立,蹲撑,两手与肩同宽,体前撑垫,两脚蹬地(腿蹬直),重心前移,使头后、肩、背、腰、臀依次着垫,当滚至背部着垫时,迅速屈膝收腿,两手抱小腿,团身向前滚动成蹲立。请根据上述材料完成下列任务:[问题1][简答题]简要说明“前滚翻”的教学重点、难点。[问题2][简答题]如果指导水平二年级的学生练习前滚翻,试拟定教学目标。[问题3][简答题]依据拟定的目标,设计易犯错误的纠正方法并说明理由。
选项
答案
解析
1、
重点:低头蹬腿团身紧抱膝
难点:团身紧,方向正,滚动圆滑。动作连贯、协调。
2、
①认知目标:使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点,并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。
②技能目标:通过练习使85%-90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
③情感目标:通过学习,能够认识自己身体素质上的不足,培养同学互相帮助情感,感受课堂中的挑战与喜悦,喜欢体育爱上体育课。
④社会适应:通过本次课的学习,培养学生克服困难,勇于挑战自我的信心,学会尊重并听取别人意见,互帮互学,形成良好的合作精神。
3、
易犯错误:
1.团身不紧,身体松散,导致翻滚速度不够。
2.蹬地,推手用力不够。
3.小腿没有紧靠大腿。
纠正方法:教师首先做好示范,包括分解和连贯动作。之后让学生模仿、练习,在这个过程中,老师巡视指导、纠正。此后,点名让学生上台演示、同时让学生观察是否规范,之后老师总结正确的予以肯定,不规范的让学生指明原因,老师重新纠正。
理由:讲练结合,学以致用,发挥学生在教学过程中的主体作用。师生合作,引导学生发现问题、解决问题。
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