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青年教师王老师想要提高教学水平,主动向特级教师李老师学习,经常跟班听课,王老师上
青年教师王老师想要提高教学水平,主动向特级教师李老师学习,经常跟班听课,王老师上
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2022-08-02
36
问题
青年教师王老师想要提高教学水平,主动向特级教师李老师学习,经常跟班听课,王老师上课时,尽管教学设计,教学方法,甚至教学语言都与李老师相仿,但教学效果就是不佳,下列分析不恰当的是( )。A.王老师只注重了模仿,忽视了对自己的教学反思B.王老师不重视专业学习,专业知识与技能不扎实C.王老师一味模仿李老师,未形成自己的教学风格D.王老师不重视班级学情,忽视了学生个体差异性
选项
A.王老师只注重了模仿,忽视了对自己的教学反思
B.王老师不重视专业学习,专业知识与技能不扎实
C.王老师一味模仿李老师,未形成自己的教学风格
D.王老师不重视班级学情,忽视了学生个体差异性
答案
B
解析
题干中王老师模仿了特级教师李老师,但是教学效果还是不佳,说明王老师应该进行反思,一味的模仿并不能形成自己的风格,而且每个班的情况不一样,应该关注自己班级学生的差异性。所以ACD项分析恰当。B项,王老师为提高自己的教学水平,主动向特级教师请教,说明他很注重专业学习,所以选项分析不恰当。故正确答案为B。
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小学综合素质题库教师资格笔试分类
小学综合素质
教师资格笔试
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