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某幼儿园的院子里有几种高大的树,也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源
某幼儿园的院子里有几种高大的树,也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源
admin
2022-08-02
36
问题
某幼儿园的院子里有几种高大的树,也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源,设计一个题为“幼儿园的树木”的中班主题活动方案(含3个子活动),要求写出总目标,每个子活动的名称、目的和主要环节。活动名称:幼儿园的树木(中班)
选项
答案
解析
主题活动总目标: 1.引导幼儿愿意和树木做朋友,对幼儿园里的树木感兴趣。
2. 能够主动提出有关树的问题,并能与同伴积极讨论。
3. 感知大树的生长变化,简单了解树对人和环境的作用。
4. 能积极与同伴一起探究问题,在探究中获得经验,能够简单地记录。
5. 以树为主题进行美工创造,关注其色彩、形态等特征。
6. 感受幼儿园的美,激发爱树、爱幼儿园的感情,培养爱护环境意思。
主题活动一:树木的秘密(科学)
活动目的:
1. 通过观察和比较认识幼儿园中的树木,了解树与人类的关系。
2. 学习做简单的记录发现树木的不同特征。
3. 积极参与有关树木的探索活动,乐意与同伴交流分享有关树木的知识和经验。
活动过程:
1. 情境导入,引出主题
活动开始前,教师带领幼儿到院子去散步,在散步的过程中让幼儿观察身边高低不同、颜色各异的树,教师向幼儿讲解常绿树和落叶树,从而引出本次活动内容。
2. 认识常绿树和落叶树
(1)教师通过多种角度教会幼儿区分两种树的特征(大小、厚薄、形状)
(2)教师小结:常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分的;表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分的。
3.学习树的年轮
在掌握常绿树和落叶树的知识后,教师引导幼儿学习树的年轮,并教会树的年轮方法,幼儿学会后,讲幼儿分组,分发记录卡片,让幼儿在园中找找书的年龄,并记录下来。
4.游戏结束
(1)教师带领幼儿玩“树叶找家”的游戏。教师分发树叶,让幼儿把树叶贴到相对应的树上,找找幼儿园中哪些是常绿树哪些落叶树。
(2)教师让幼儿交流大树的秘密有哪些,通过本次活动学到了什么。教师总结树与人的关系。
主题活动二:树的想想(美术)
活动目的:
1. 能自主选择各种材料,对不同的“树”进行装饰
2. 大胆运用自己的想想,用自己喜欢的方式描绘出大树
3. 养成正确使用、有序收放材料的习惯。
活动过程:
1.谈话导入,引起幼儿兴趣
活动开始,教师组织小朋友们坐好之后提问小朋友们知道哪些大树。它们是什么样子的。通过谈话引发幼儿回忆,通过幼儿描述教师总结,引出本次活动内容,运用自己的想象,描绘出我们身边的树木。
2. 讲解示范,掌握绘画方法
(1) 教师出示范画,提问幼儿画上都有什么,教师告诉幼儿画上的树是我们幼儿园里的树。
(2) 教师示范作画,在示范的过程中,依次说出描画、吹画、点画的方法,引导幼儿注意画面布局。并带领幼儿观察绘画器材,进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。
3. 幼儿作画,教师巡视指导
(1)教师交代要求,要画出小朋友们在生活中看到过的树,要画的尽量大,布局合理,幼儿开始作画,鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。
(2)教师巡回指导,对于绘画能力软弱的幼儿适时的予以帮助,对想象力丰富的幼儿,教师要注意保护其创造力,适时予以表扬。
4.讲评作品,结束活动
教师提醒先画好的幼儿写好名字,将作品贴在展板上。引导幼儿互相欣赏,用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”。请幼儿说说喜欢的理由,并请其他幼儿提点意见。
主题活动三:和大树做朋友
活动目的:
1. 通过“树朋友”的活动,体验合作的乐趣,
2. 知道关心幼儿园里的树木,关注周围的环境。
3. 能用完整的语句表达对自然的喜爱之情。
活动过程:
1. 视频导入,激发兴趣
(1) 活动开始,教师播放和树木有关的视频,将幼儿的注意吸引到活动中来。并引导幼儿讨论:为什么树是人类的好朋友?树木对人类有哪些帮助?
(2) 教师以谈话的形式,引出本次活动的内容
2. 教师出示与环境相关的树的图片,让幼儿认识到树的作用通过观察图片,教师问幼儿讲解树的作用,(美化环境、净化空气、调节气温)。通过这一形式,弥补幼儿直接经验的不足,通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系,从而让幼儿感受到爱护树木,植树造林的重要性。
3. 学植树
教师告诉幼儿,每年的3月12日是植树节。结合植树节,幼儿自选材料,尝试用自己喜欢的方式建构“森林”,通过这一环节来表达自己的认识和爱护。教师始终参与幼儿活动,及时地引导、帮助。
4. 活动结束
教师带领幼儿观察幼儿园的树木,在幼儿园的大树旁,让幼儿把自己想象成小树苗,教师带领幼儿载歌载舞,让幼儿爱护树木、热爱大自然的美好情感进一步提高。
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