2. 从业资格
  3. 简述幼儿园教育目标层次间的相互关系。

简述幼儿园教育目标层次间的相互关系。

免费题库2022-08-02  46
问题 简述幼儿园教育目标层次间的相互关系。
选项
答案
解析 幼儿园教育目标层次间的相互关系表现如下：

　　(1)幼儿园教育目标是指导幼儿园开展教育工作的纲领性目标，具有普遍的指导意义。

　　(2)中期目标，即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说，在幼儿园教育总目标的指导下，对不同年龄班的幼儿提出了不同的要求。

　　(3)近期目标，也称短期目标，是指在某一阶段内要达到的教育目标，近期目标的制定是为完成最终的目标服务的。短期目标一般是教师在日常生活的教育活动中制定的，往往在月计划和周计划中体现出来。

　　(4)活动目标，即某次教育活动需要达成的目标。在一节课或一次活动中，教师可能会提出这些目标，这个层次的目标通常通过教师的活动计划或教案来体现。在幼儿园教育中，教育总目标要通过上述四个层次的目标才能落实到幼儿身上。目标越小、越具体，目标的实现也就越容易。上述四个层次的目标由抽象到具体构成了幼儿园教育总目标，通过上述层次的转化，使宏观的教育目标真正成为可操作的活动目标，从而促进幼儿个体的发展，最终实现教育目的。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1127657.html
本试题收录于： 幼儿保教知识与能力题库教师资格笔试分类

幼儿保教知识与能力

教师资格笔试

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)