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  3. 夏国轩向记者介绍，国外绘本已经有100多年的历史，但在中国大陆因为战争和意识形态的问题，把国外的绘本隔绝在外七八十年了。绘本和小人书相比，画面占的比例很

夏国轩向记者介绍，国外绘本已经有100多年的历史，但在中国大陆因为战争和意识形态的问题，把国外的绘本隔绝在外七八十年了。绘本和小人书相比，画面占的比例很

游客2023-11-25  4
问题     夏国轩向记者介绍，国外绘本已经有100多年的历史，但在中国大陆因为战争和意识形态的问题，把国外的绘本隔绝在外七八十年了。绘本和小人书相比，画面占的比例很大，有的甚至没有文字。绘本是以绘画为主表现人类故事、人类情感的图书。通过讲故事、看图画，使孩子在阅读当中，获得美的感受，获得人生道理，获得各种知识。他说：“不要要求孩子去阅读，我们教育的目的是让孩子有处理问题的能力，而不是像工厂制作商品，按照我们的要求生产出来的东西都一模一样。”
选项
答案 Compared with picture-story ones, picture books boast larger paintings, some of them even being wordless. Picture books narrate human stories and their emotions through drawings. By reading stories and looking at pictures, children can develop a sense of beauty, understand the truth in life, and acquire a variety of knowledge. He said: "Do not force children to read. The purpose of our education is to empower the children the ability to deal with the problems, rather than manufacture goods as do the factories, whose products are identical according to our requirements."
解析 1．本文选自杂志《绿色中国》的采访报道《夏国轩让阅读成为乐趣》，属于应用文体，其结构和语言都不复杂，但翻译时需注意表示对比意义的表达。
2．第一句中，主语为“绘本”，与“小人书”对比，可采用compared with结构。“画面占的比例很大”虽然没有出现“更”之类的词语，但实际上隐含了比较的意义，宜译为larger paintings，为了避免重复多次使用picture，故选用painting一词。“有的甚至没有文字”可用独立结构译出some of them even being wordless，使译文结构紧凑明了。
3．翻译第二句时。“人类故事、人类情感”可译为并列结构human stories and human emotions，但建议将第二个human改为their，避免用词重复。为了使译文简洁，“图书”可省略不译。
4．第三句原文没有主语，翻译时应调整句型补充主语children。翻译三个“获得”时，可根据后面的宾语，分别选用不同的单词：develop a sense of beauty、understand the truth in life、and acquire a variety ofknowledge。
5．第四句中的“要求”有强迫之意，可用force sb．to do sth．的结构译出，比ask sb．to do sth．更具有逼迫孩子读书的味道。“让孩子有……能力做某事”用结构empower sb．sth．to do sth来表达。此处的比较可用rather than结构来表达，需要注意的是后面所接的结构要与前者一致，所以“像工厂制作商品”应译为(to)manufacture goods as the factories do。“生产出来的东西都一模一样”处理为定语从句whoseproducts are identical。
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