根据我国《继承法》的规定，放弃继承与放弃受遗赠可采取的行为方式是A.放弃继承既可

资格题库2022-08-02 64

问题根据我国《继承法》的规定，放弃继承与放弃受遗赠可采取的行为方式是A.放弃继承既可采明承方式，也可采默示方式，放弃受遗赠亦如此B.放弃继承只能采明示方式，放弃受遗赠亦如此C.放弃继承只能采明示方式.放弃受遗赠则既可采明示方式，也可采默示方式D.放弃继承既可采明示方式，也可采默示方式，放弃受遗赠只能采明示方式

选项 A.放弃继承既可采明承方式，也可采默示方式，放弃受遗赠亦如此
B.放弃继承只能采明示方式，放弃受遗赠亦如此
C.放弃继承只能采明示方式.放弃受遗赠则既可采明示方式，也可采默示方式
D.放弃继承既可采明示方式，也可采默示方式，放弃受遗赠只能采明示方式

答案 C

解析本题考查的知识点是放弃继承和放弃受遗赠行为的形式。由于继承、受遗赠都是单方行为，法律直接规定其行为表示形式的效力。对此，我国《继承法》第25条规定：“继承开始后，继承人放弃继承的，应当在遗产处理前，作出放弃继承的表示。没有表示的，视为接受继承。受遗赠人应当在知道受遗赠后两个月内，作出接受或者放弃受赠的表示，到期没有表示的，视为放弃受遗赠。”从该条中可以总结出，放弃继承与接受继承相对应，接受继承可以是明示也可以是默示，相应地放弃继承只能以明示方式作出；接受遗赠刚好与接受继承相反，相应地放弃受遗赠可以采明示方式，也可采默示方式。结合备选答案，只有C项正确。法律之所以对继承和受遗赠规定不同的行为方式，主要因为继承人和受遗赠人在法律上的地位不同。

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根据我国《继承法》的规定，放弃继承与放弃受遗赠可采取的行为方式是A.放弃继承既可

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学习过程中许多方式可以应用，其中一种被称为精细加工策略，即人在学习某一新的知识时

根据问题的构成要素特点，“如何培养学生的责任感”属于（　　）。A.结构不良问题

1925年，在回收教育权运动的推动下，北洋政府教育部颁布了相关法令，规定（　　）

据古籍记载，我国学校教育设立“小学”始于（　　）。A.夏朝 B.商朝 C.西

根据《中华人民共和国教育法》，国家实行学校教育制度。以下说法中正确的是（　　）。

苏格拉底对学生说，我并没有教你们知识，我只不过是你们知识的产婆而已。根据谢弗勒关

中国古代通常用“志”表达行为动机，用“功”表达行为效果，关于行为的动机与效果在道

20世纪后期我国兴起元教育学研究推动教育理论的反思与建设，下列选项中属于元教育学

1929年南京国民政府公布《大学组织法》和《大学规程规定大学的办学目标是（）A.

简述我国现行学制。

Whatifwecouldreadthemindofaterrorist?ResearchersatNorthweste

[originaltext]Intherushtoreinventthewaywelive,dothetechreformer

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()蛋炒饭()鱼丸汤[br]()鸭肉面()糖醋汁L，C

[originaltext]Formostpeople,readinganewspaperhasbecomeahabitpasse

Ride-hailingserviceUbersufferedanewblowWednesdayastheEuropeanUnion

[originaltext]Manyyoungpeoplestruggletogetagoodnight’ssleepwhich

临床上应用红细胞生成素(EPO)的首选适应证是A.再生障碍性贫血 B.肾性疾病

每隔2个正常的搏动后出现一次过早的搏动，称为A:间歇脉 B:脉搏短绌 C:二

北京市生态与环境价值中，2019年下列贴现值指标最大的是：A.气候调节价

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1929年南京国民政府公布《大学组织法》和《大学规程规定大学的办学目标是（）A.

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