首页
登录
学历类
评述1922年“新学制”。
评述1922年“新学制”。
资格题库
2022-08-02
143
问题
评述1922年“新学制”。
选项
答案
解析
1922年,民国再次修改学制,仿照美国建立了“六三三”学制,也叫1922年“新学制”或者壬戌学制。(1)新学制的内容。第一,七项标准。受实用主义思想的影响,新学制不定教育宗旨,而以七项标准作为指导,新学制的标准为:①适应社会进化需要;②发扬平民教育精神;③谋个性之发展;④注意国民经济实力;⑤注意生活教育;⑥使教育易于普及;⑦多留各地伸缩余地。七项标准是新学制的指导思想,体现了民主与科学的精神,对民国之后的教育改革产生了深远影响。第二,1922年“新学制”以儿童身心发展规律为依据,采用“六三三”分段标准,将学制划分为三段。纵向看,小学6年,中学分为初、高中各3年,大学4~6年,小学之下有幼稚园,大学之上有大学院。横向看,与中学平行的有师范学校和职业学校。第三,学制还有《四项附则》规定:注重天才教育,得变通年限及教程,使优异之智能尽量发展;对于精神上或身体上有缺陷者,应施以相当之特种教育;为青年个性发展,采用选科制;对年长失学者,给予补习教育。(2)对壬戌学制的评价。学制的优点:第一,学制采用美国的“六三三”制,基本上是依据我国青少年身心发展的特点来划分的,这在中国近代学制发展史上是第一次。第二,初等教育缩短小学年限,更加务实合理,利于普及。幼稚园纳入初等教育阶段,使幼儿教育与小学教育得以衔接,确立了幼儿教育在中国教育史上的地位。第三,中等教育是改制核心,是新学制中的精粹。①延长中学年限,初中和高中各3年,提高中等教育的程度,改善中学和大学的衔接关系;②中学分为初、高中,不仅增加了地方办学收缩余地,也增加了学生的选择余地;③中学实行分科制和选科制,力求使学生有较大的发展余地,适应不同发展水平学生的需要。第四,高等教育缩短年限,取消大学预科,使大学不再担任普通教育的任务,有利于大学进行专门教育和科学研究。第五,增强职业教育,最明显的特点是兼顾升学与就业。小学高级阶段,就要求根据各地。隋形,增置职业教育准备;在中学开设各种职业科,使学生既能准备升学,也能准备就业。学制的缺点:在移植美国综合中学学制上脱离了中国当时的实际,因而实行中困难重重,收效甚微。本欲加强的职业教育和师范教育反而被削弱。与前两部学制相比无论是指导思想上,还是整体结构上都有进步。1922年“新学制”采取了美国的“六三三”学制,是中国近代学制改革的借鉴由日本转向美国的标志。虽说带有模仿和抄袭的痕迹,但从学制的制定过程来看,也经过了长期的酝酿和广泛的讨论,在一定程度上集中了教育界的智慧和经验,考虑到了我国民族工业发展对教育的要求,也考虑到了学龄儿童的身心发展特点和年龄分期问题。学制比较彻底地摆脱了封建传统教育的束缚,重视基础的、民众的教育。学制比较简明,又具有灵活性,它的颁布与实施标志着中国资产阶级新教育制度的确立,也标志着中国近代以来的学制体系建设基本完成。
转载请注明原文地址:http://tihaiku.com/xueli/2704457.html
本试题收录于:
333专硕教育学题库研究生入学分类
333专硕教育学
研究生入学
相关试题推荐
试论述凯恩斯的货币理论和货币主义的货币理论,并对两者加以比较和评述。
试述布雷顿森林体系崩溃的原因,并对所谓的布雷顿森林体系“II”作出评述。
评述我国基本学制。
评述我国中小学教育存在的问题,选两个问题分析原因并给出解决的思路和方法。
评述癸卯学制。
评述终身教育思潮。
评述新文化运动影响下的科学教育发展
评述清末新政时期的“庚子兴学”。
评述1922年“新学制”。
评述布鲁纳的认知一发现说。
随机试题
She______inParissince1980,butlastweekshe______London.A、haslived...mo
Johnwishes______(他当时没有失去出国的机会).(that)hehadn’tlostthechanceofgoingabroa
安全技术交底的核查在该工程开工前完成。分管安全副总监组织安全专监检查施工单位安全
客户先前提交的身份证件或者身份证明文件已过有效期的,客户没有在合理期限内更新且没
诊断为糖尿病时血糖浓度需达到的水平为A:空腹血糖浓度<6mmoL/LB:空腹血
共用题干 Cerms(细菌)onBanknotesPeopleindi
患者男,64岁。突感胸骨后闷胀窒息感,伴恶心、呕吐及冷汗,含服硝酸甘油不能缓解,
多用于超高层建筑和有大跨度要求的建筑物的是( )。A.砖木结构建筑 B.砌体
终板电位是 A.动作电位B.阈电位C.局部电位 D.静息电位E.后电位
在物业管理活动中,业主享有的权利包括()。A:提议召开业主大会会议 B:执行业
最新回复
(
0
)