首页
登录
从业资格
【教学过程】 (一)导入新课 回顾上节课所学:染色体组、二倍体、多倍体、单倍体等重要概念。设疑:多倍体是怎样形成的呢?在实践中有何应用价值呢?从而导入新课。
【教学过程】 (一)导入新课 回顾上节课所学:染色体组、二倍体、多倍体、单倍体等重要概念。设疑:多倍体是怎样形成的呢?在实践中有何应用价值呢?从而导入新课。
最全题库
2022-08-02
65
问题
选项
答案
解析
【教学过程】(一)导入新课回顾上节课所学:染色体组、二倍体、多倍体、单倍体等重要概念。设疑:多倍体是怎样形成的呢?在实践中有何应用价值呢?从而导入新课。(二)新课教学1.多倍体育种教师投影展示:二倍体草莓、多倍体草莓的图片。提问:多倍体的自然成因是什么?具有什么特点?学生看图可知,多倍体植物各器官均较二倍体大,果实中含营养物质多。如四倍体水稻的干粒重是二倍体水稻的二倍,蛋白质含量提高了5%~15%,可见多倍体有较高的应用价值。过渡:下面,我们以“三倍体西瓜的培育过程”为例,学习多倍体在实践中的应用。师生根据图示学习、讨论三倍体无籽西瓜的培育过程。让学生自主画出染色体的变化情况,并思考如下问题:(1)为什么以一定浓度的秋水仙素溶液滴在二倍体西瓜幼苗的芽尖?(2)获得的四倍体西瓜为何要和二倍体杂交?联系第一问,你能说出产生多倍体的基本途径吗?(3)三倍体西瓜为什么没有种子?真的一颗都没有吗?(4)每年都要制种,很麻烦,有没有别的替代方法?学生开展小组讨论,之后派代表回答。在学生回答的基础上,教师补充归纳。最后,用流程图表示多倍体育种的过程。
【答辩题目解析】1.获得的四倍体西瓜为何要和二倍体杂交?说说产生多倍体的基本途径。杂交可以获得三倍体植株。多倍体产生的途径为:秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。2.单倍体中可以只有一个染色体组,但是也可以有多个染色体组,对吗?对,如果本物种是二倍体,则其配子所形成的单倍体中含有一个染色体组;如果本物种是四倍体、六倍体等多倍体,则其配子所形成的单倍体含有两个或两个以上的染色体组。
转载请注明原文地址:http://tihaiku.com/congyezige/2749522.html
本试题收录于:
教师资格面试高中生物题库教师资格面试分类
教师资格面试高中生物
教师资格面试
相关试题推荐
初审意见一般包括( )等项内容。A.对稿件内容的概述 B.对稿件的价值评估和
数字出版产品分析工作要把握的原则不包括()。A.分析过程应具有系统性 B.分
书刊印制过程中,印前阶段的工作不包括()。A.图文信息设计 B.搜集整理图文
出版社接到某自投稿,审读后决定采用。关于这一过程中编辑的工作,说法正确的有(
关于录音节目编辑制作过程中的专业录音的说法,错误的是( )。A.专业录音有现场
计算简答题:根据所给材料回答问题。(需计算后回答的问题须列出算式;计算过程中的小
复制DVD光盘的过程中没有( )工序。A.制作玻璃原版盘 B.制作塑料备份盘
计算题:根据所给材料计算后回答问题。(须列出算式;计算过程中的小数均保留实际位数
国际著作权贸易的操作过程必须包括( )等内容。A.获取有关信息 B.实地考察
设计电子出版物的框架结构,编辑应( )等。A.熟练编制各类计算机应用软件 B
随机试题
Grandfatherhadsustainedabrokenbackwhileworkinginthemines.______,hesp
A、Changeanewjob.B、Buyacar.C、Movetoanewapartment.D、Findagoodlandla
资料 2012年5月,某市审计局派出审计组对某县财政局和农林局管理的促进农业
高速公路、一级公路和二级公路桥上的净空高度为()m。A.4 B.4.5
慢性肾衰竭患者常常合并高血压,透析前应将患者的血压控制在 A.150/95m
以下几个数中,相等的数有( )。A.FH B.15D C.17Q D.1
甲期货公司取得了期货交易所交易结算会员的资格,下列选项中,可以委托其进行货币结算
A.所在地省、自治区、直辖市卫生行政部门 B.所在地省、自治区、直辖市药品监督
所有人对自己的不动产或者动产依法享有的占有、使用、收益和处分的权利称为( )。
图示电路中,n为下列哪项数值时,R=4Ω电阻可以获得最大功率( ) A.2
最新回复
(
0
)