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高中数学《等差数列的通项公式》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)导入新课 复习回顾等差数列的定义(一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的差等于同一
高中数学《等差数列的通项公式》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)导入新课 复习回顾等差数列的定义(一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的差等于同一
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2022-08-02
64
问题
选项
答案
解析
高中数学《等差数列的通项公式》主要教学过程及板书设计教学过程(一)导入新课复习回顾等差数列的定义(一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的差等于同一常数)。提问：数列的通项公式对于研究这个数列有重要的意义，是不是所有的等差数列都存在通项公式，如果存在，如何表示?引出课题：等差数列的通项公式。(二)探究新知
板书设计
答辩题目解析1.等差数列的通项公式如何推导的，采用数学方法是什么?【专业知识+教学设计问题】【参考答案】
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