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简述我国教育心理学的发展历程。
简述我国教育心理学的发展历程。
资格题库
2022-08-02
106
问题
简述我国教育心理学的发展历程。
选项
答案
解析
新中国成立以来,我国教育心理学的发展大致经历了以下四个时期:
(1)改造期
从1949年到1956年为教育心理学的改造期。这个时期国内学者大量翻译和学习苏联心理学,试图树立心理学的辩证唯物主义观点,以确立我国教育心理学的发展方向。同时,也对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行了研究、认识和清理批判。这一时期为我国教育心理学发展奠定了良好的基础。
(2)繁荣期
从1956年到1966年是教育心理学的繁荣期。这个时期教育心理学的研究迅速向纵深发展,研究范围涉及学习心理、德育心理、智育心理、学科心理、学生个别差异、教学法改革等课题,1963年出版了潘菽主编的《教育心理学》,各师范院校也相继开设了教育心理学课程。
(3)破坏期
1966年到1976年的十年动乱期间,是心理学遭受厄运的最艰难的时期。
(4)新生期
1976年以后,心理学和教育心理学获得了新生,教育心理学的科研课题受到高度重视,并在学习心理、教学心理、德育心理、学习归因,心理健康、特殊儿童教育心理的研究方面取得了许多令人瞩目的成果。
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高等教育心理学题库高校教师资格证分类
高等教育心理学
高校教师资格证
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