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试述陈鹤琴的五指活动课程。
试述陈鹤琴的五指活动课程。
题库
2022-08-02
218
问题
试述陈鹤琴的五指活动课程。
选项
答案
解析
所谓五指活动课程是指由五个方面的内容组成,而这些内容又是以一种整体的、相互贯通的方式组织起来的,就好像人的手,虽有五指之分,但彼此相互联系,共存于一个手掌。
(1)课程目标。
做人:有合作的精神、同情心和服务的精神。
身体:有健康的体格、卫生习惯和相当的运动技能。
智力:有研究的态度、充分的知识和表意的能力。
情绪:能欣赏自然和艺术美、快乐、不惧怕。
(2)课程内容。
健康活动:饮食、睡眠、早操、游戏、户外活动、散步等。
社会活动:朝夕会、周会、纪念日集会、每天的谈话及政治常识等。
科学活动:栽培植物、饲养动物、研究自然、认识环境等。
艺术活动:音乐(唱歌、节奏、欣赏)、图画、手工等。
语文活动:故事、儿歌、谜语、读法等。
(3)课程的组织和实施。
陈鹤琴先生在对学前儿童心理和教育长期研究的基础上,提出了结合学前儿童发展的课程组织法。这就是“整个教学法”。陈鹤琴认为,“整个教学法,就是把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学。”陈鹤琴先生主张采用游戏化和小团体式的教学教导儿童。
(4)课程编制的原则与方法。
1951年,陈鹤琴先生发表了《幼稚园的课程》一文。在这篇文章中,他批判了欧美国家所实行的完全从儿童出发,缺乏系统性单元教学的课程编制模式,提出了适合我国国情的幼稚园课程编制应遵循的十大原则,以及三种编制的具体方法。课程编制的十大原则:民族性、科学性、大众性、儿童性、连续发展性、现实性、适合性、教育性、陶冶性、言语性。三种具体的课程编制方法:圆周法、直进法和混合法。“适合中国国情”、“适合幼儿身心发展特点”是陈鹤琴创建五指活动课程的两大基本原则。
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