首页
登录
从业资格
义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是( )。A.培养学生形成设计意识
义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是( )。A.培养学生形成设计意识
练习题库
2022-08-02
114
问题
义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是( )。A.培养学生形成设计意识和提高动手能力B.逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力C.引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的能力D.运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想
选项
A.培养学生形成设计意识和提高动手能力
B.逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力
C.引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的能力
D.运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想
答案
A
解析
在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。因此,在这一学习领域的教学中,应遵循学生认知发展规律,从学生实际出发,避免学科知识专业化倾向。教学内容的选择应贴近学生的生活实际,联系社会,加强趣味性、应用性,使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。
转载请注明原文地址:http://tihaiku.com/congyezige/1887539.html
本试题收录于:
中学美术学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学美术学科知识与教学能力
教师资格笔试
相关试题推荐
某教师在课堂实施过程中,对学生的具体表现都会做出详细的记录。例如,对教学过程中的
王老师在讲授“秦王扫六合”这一课之前,做了一张调查量表,对学生掌握有关秦始皇的情
某初中历史教师刘某为新课“中华文化的勃兴(一)”准备教学设计。他的教学设计流程大
简述激发学生历史学习动机的主要途径。
根据下列材料,按要求完成教学设计任务。 材料一: 《义务教育历史课程标准(2
根据下列材料,按要求完成教学设计任务。 材料一: 《义务教育历史课程标准(2
根据下列材料,按要求完成教学设计任务。 材料一: 《义务教育历史课程标准(2
根据下列材料设计教学片段。 (1)《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定
根据下列材料设计教学片段。 (1)《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定
通过阅读以下材料,回答下列问题。 某位教师教学设计中三维目标是这样书写的(川教
随机试题
From:NowMailTo:EloisePendletonSubject:Welcome!Date:December18DearM
______scientistsdevelopnewwaysoffeedingthehumanrace,thecrowdedcondit
VideoconferencingisnothingmorethanatelevisionsetorPCmonitorwitha
Whatdoesthepassagemainlydiscuss?[br]Accordingtothepassage,themain
Itwillbefollowedbyconcerts,musicals,ballets,exhibitions,paradesandout
Doyoueverhavethe______tocryinsad,emotionalmomentswhenyouwatchamo
Areyoulivingyourlifetothefullest?Areyouhappywithwho,what,orwh
检验检测机构的质量体系文件包括()。A、质量手册 B、程序文件 C、作业指
下列关于证券经纪业务的说法中,正确的是()。 Ⅰ.即证券公司代理客户买卖证券
原兑换未用完的人民币兑回外汇,凭本人有效身份证件和原兑换水单办理,原兑换水单的兑
最新回复
(
0
)