首页
登录
从业资格
李老师在教学《做情绪的主人》一课时,使用了多媒体课件。 一、什么是情绪? 二
李老师在教学《做情绪的主人》一课时,使用了多媒体课件。 一、什么是情绪? 二
admin
2022-08-02
66
问题
李老师在教学《做情绪的主人》一课时,使用了多媒体课件。一、什么是情绪?二、情绪的种类有哪些?三、如何控制情绪?然后,李老师引导学生自学教材,寻找答案,并在以后的教学环节中,把每一个问题的答案都展示在屏幕上。问题:(1)请问李老师的多媒体课件运用得合理吗?(2)结合教学实际,谈谈该如何合理地使用多媒体课件?
选项
答案
解析
(1)李老师的多媒体课件运用得不合理。这种运用属于追求表面、不求实效的运用。
(2)教师合理正确地使用多媒体课件,需要做到以下几点:
①从实际出发,避免追求表面形式,处处滥用。
②紧扣教材重点,避免随意呈现,喧宾夺主。课堂教学教程中,多媒体课件的运用能够把被感知的对象形象直观地呈现出来,通过音响、色彩、动态画等刺激学生的多种感官,不断激发学生的兴趣,使他们的注意力更为集中、稳定、持久,思维更为积极活跃,从而达到预期的教学目的。题目中的多媒体只是展现了本课讲解的内容,仅起到了板书的作用,没能很好地发挥多媒体的作用。
③精心制作,避免粗制滥造、无的放矢。学生是教学的主体,运用多媒体课件是为了使学生在多媒体技术创设的优良环境中学习,让学生更快、更好地学习知识,同时让他们接受现代教育技术的熏陶。题目中的多媒体展现没有激发学生的学习兴趣,整个教学过程也没有发挥多媒体的积极作用。
转载请注明原文地址:http://tihaiku.com/congyezige/1886692.html
本试题收录于:
中学思想品德学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学思想品德学科知识与教学能力
教师资格笔试
相关试题推荐
某教师准备在全市上一节观摩课,课题是“秦王扫六合”。他的教学设计是在该课的结尾由
材料: 某教师在讲授昆曲时设计了如下教学环节。 教师组织学生开展“探究一赏析
材料: 下面是“第一次世界大战”的教学片段。 师:1914--1918年,人
材料: 下面是某教师在“凡尔赛一华盛顿体系”一课设计的教学导入: 师:第一次
根据下列材料设计教学片断。 材料一?《义务教育历史课程标准(2011年版)》
根据下列材料设计教学片断。 材料一?《义务教育历史课程标准(2011年版)》
简述历史教学中图示设计的基本要求。
历史教学评价的主要依据是()。A.历史教科书 B.历史课程标准 C.学生的
简述教学设计中学情分析的主要内容。
材料: 某教师关于“春秋战国时期的百家争鸣”课堂教学目标设计如下: (1)知
随机试题
InShanghai,agrowingnumberofforeign-fundedbanksarelookingforlocal
ToGetontheSamePageSamiAdwanistheverymodelofasoft-s
A. B. C. D.
下列哪种方法不宜用于重组体的筛选()A.分子杂交 B.Westem印迹
2004年,我国通信设备制造业的资产总额约为多少亿元?()A.3439
使投资者最满意的证券组合是()。A:处于有效边界的最高点 B:无差异曲线与有效
下列不属于现代商业银行特点的是( )。A.利息水平适当 B.信用功能扩大
底盘可以是固定式,也可以做成可旋转式的起重机是( )。A.桥架型起重机 B.悬
巨大胎儿与下述哪项关系最小() A.父母体格高大 B.经产妇 C.双胎
项目经理在企业法定代表人授权范围内,可由其行使的管理权力是()。A.调整企业人力
最新回复
(
0
)