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简述在教材平面教学设计内容中设置下列习题的设计意图(答出两条即可)。已知0<x<
简述在教材平面教学设计内容中设置下列习题的设计意图(答出两条即可)。已知0<x<
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2022-08-02
181
问题
简述在教材平面教学设计内容中设置下列习题的设计意图(答出两条即可)。已知0<x<1,0<y<1,求证不等式
并说明其设计意义。
选项
答案
解析
设计意图:?
(1)不等式左侧分别是(x,y)到(0,0) ,(0,1), (1,0), (1,1)的距离,可以提升学生对两点间距离公式的理解和应用;?
(2)(x,y) 到这四个点的距离之和,可以结合这四个点在平面上的位置进行分析,xy的范围对应第一象限边长为1的正方形范围,在这道题的解决过程中,增强了学生数形结合的能力。
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中学数学学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学数学学科知识与教学能力
教师资格笔试
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