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《义务教育数学课程标准(2011年版)》中有两类行为动词:一类描述结果目标的行为
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中有两类行为动词:一类描述结果目标的行为
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2022-08-02
131
问题
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中有两类行为动词:一类描述结果目标的行为动词,另一类描述过程目标的行为动词,其中“在理解的基础上把对象用于新的情境”属于( )。A.了解B.理解C.掌握D.运用
选项
A.了解
B.理解
C.掌握
D.运用
答案
C
解析
描述结果目标的行为动词中,了解是从具体事例中知道或举例说明对象的有关特征;根据对象的特征,从具体情境中辨认或者举例说明对象。理解是描述对象的特征和由来,阐述此对象与相关对象之间的区别和联系。掌握是在理解的基础上,把对象用于新的情境。运用是综合使用已掌握的对象,选择或创造适当的方法解决问题。
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中学数学学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学数学学科知识与教学能力
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