首页
登录
从业资格
教师教学柳永的《雨霖铃》时,向学生强调合理地使用不同意象对渲染气氛、奠定情感基调
教师教学柳永的《雨霖铃》时,向学生强调合理地使用不同意象对渲染气氛、奠定情感基调
admin
2022-08-02
96
问题
教师教学柳永的《雨霖铃》时,向学生强调合理地使用不同意象对渲染气氛、奠定情感基调具有重要的作用。下列诗歌意象与《雨霖铃》中“寒蝉、长亭”所渲染的气氛、表达的情感基本一致的是( )。A.五柳B.双鲤C.南浦D.流水
选项
A.五柳
B.双鲤
C.南浦
D.流水
答案
C
解析
柳永的《雨霖铃》开篇“寒蝉凄切,对长亭晚”中“寒蝉、长亭”渲染了与友人分别前的悲伤气氛,表达了不舍离别之愁。A项,意象“五柳”出自陶渊明《五柳先生传》,该意象的使用通常意在渲染清闲恬淡的气氛,表达对隐逸生活的向往,应与表送别的意象“杨柳”进行区别。B项,意象“双鲤”出自汉乐府诗《饮马长城窟行》(客从远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼,中有尺素书),通常指书信,表达对家乡的思念或对亲人的牵挂之情。C项,意象“南浦”出自屈原的《楚辞》(子交手兮东行,送美人兮南浦),代指送别之地,常见于描写南方水路送别的诗词中,用于渲染凄切、萧瑟的气氛,表达分别时的依依不舍之情。D项,意象“流水”通常用于渲染凄冷、悲凉的气氛,表达人生苦短、命运无常的忧愁、悲伤之情。
转载请注明原文地址:http://tihaiku.com/congyezige/1874632.html
本试题收录于:
中学语文学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学语文学科知识与教学能力
教师资格笔试
相关试题推荐
教学设计中最先考虑的问题是( )。A.教学方法 B.教学内容 C.教学目标
教师劳动的创造性主要体现在( )。A.进行科学发现 B.进行技术发明 C.
某思想政治课教师在进行文化知识的讲解时,向学生展示了文化图片,使学生感受文化的氛
谈谈你对引导学生自主学习的理解。
根据以下材料编写一个教学设计。(要求写出教学目标、教学方法和教学过程) 公司的
一青年教师执教“价值与价值观”,在讨论“贡献的形式——物质贡献与精神贡献”时,列
以下不属于思想政治课教学的基本理念的是( )。A.实践性原则 B.以学生为本
《普通高中思想政治课程标准(实验)》前言中指出,思想政治课教学必须贯彻党的十六大
李老师在讲“投资”时告诉学生,“投资”分为“金融投资”和“实际投资”,前者是指一
教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有( )。A.教育专业素养 B.学科专业
随机试题
Thesentencewere"Theywerewantedtoremainquietandnottoexposethemselves
Forthispart,youareallowed30minutestowriteashortessayonthefollowin
Don’tworry,behappyand,accordingtoanewresearch,youwillalsobehea
小Q是一个不关心时事政治的人,但如果她喜欢的作家对某个焦点事件发表了评论,她也会
下面可提供安全电子邮件服务的是()。A.RSA B.SSL C.SET
图示梁在移动荷载作用下,则使截面C的弯矩达到最大值时,C截面处作用的移动荷载为(
对于()的一般发热缺陷的设备,如果负荷有条件或机会改变时,可在增大负荷电流后
每提起屈原的《涉江》,人们总喜欢把它与《离骚》作比较,有人说它是“一部小型的《离
下列生产控制指标中,实际值小于目标值即为达标的是()。A.产量 B.产品合
共用题干 6个月小儿,有烦躁不安、多汗、夜惊、枕秃,前囟3.5cm*3.5cm
最新回复
(
0
)