《雷电颂》课后练习题是“课文在形式上不押韵，但节奏分明，声调铿锵有力，试反复朗读

admin2022-08-02 120

问题《雷电颂》课后练习题是“课文在形式上不押韵，但节奏分明，声调铿锵有力，试反复朗读课文，背诵前六段；说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情”。对该练习的设计意图，分析不正确的是（）A.引导学生体会历史剧的语言特点B.提高学生概括文本大意的能力C.增加学生的语言积累，培养语感D.通过朗读和背诵，引发学生的情感共鸣

选项 A.引导学生体会历史剧的语言特点
B.提高学生概括文本大意的能力
C.增加学生的语言积累，培养语感
D.通过朗读和背诵，引发学生的情感共鸣

答案 B

解析通过题干中“课文在形式上不押韵，但节奏分别，声调铿锵有力”可知，教师设计这一作业，有利于学生通过朗读、背诵体会这种历史剧的语言特点，A项正确。通过题干“试反复朗读课文，背诵前六段”可知，教师设计这一作业也是为了增加学生的语言积累，培养语感，C项正确。通过“表达了一种怎样的思想感情”可知，D项“情感共鸣”也有所体现。B项，没有体现提高学生概括文本大意的能力。

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根据题目要求完成下列任务，用中文作答。用四种方法引入Christmas的课文

某教师在进行圆锥曲线的教学时．给学生出了如下一道练习题：求过点（0，1）的直

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