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教师安排学生分组梳理表达交流中的尊称与谦称,分类正确的是( )。A.敬词类:
教师安排学生分组梳理表达交流中的尊称与谦称,分类正确的是( )。A.敬词类:
admin
2022-08-02
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问题
教师安排学生分组梳理表达交流中的尊称与谦称,分类正确的是( )。A.敬词类:家父、高龄 谦词类:拙作、贤弟B.敬词类:愚见、久仰 谦词类:垂问、见教C.敬词类:惠存、斧正 谦词类:高见、寒舍D.敬词类:奉送、令尊 谦词类:敝人、舍弟
选项
A.敬词类:家父、高龄 谦词类:拙作、贤弟
B.敬词类:愚见、久仰 谦词类:垂问、见教
C.敬词类:惠存、斧正 谦词类:高见、寒舍
D.敬词类:奉送、令尊 谦词类:敝人、舍弟
答案
D
解析
知识点:学科基础知识中的语言文字基础,区分敬词与谦词。敬词指含有恭敬口吻的用语,它尊敬的指向是对方。谦词就是含有谦虚口吻的言辞,它谦虚的指向是我方。从用法上区分,主要是看用于他称还是自称。他称是敬词,自称是谦词。但要注意的是,要具体场合具体分析。
A 项:家父,用于称呼自己的父亲,谦词;高龄,称老人的年龄,敬词;拙作, 谦称自己的文章,谦词;贤弟,称呼别人的弟弟,敬词。不符合题干要求,错误。
B 项:愚见,自己的见解,谦词;久仰,客套话,仰慕已久(初次见面时说),敬词;垂问,说别人对自己的询问,敬词;见教,客套话,指教(我),谦词。不符合题干要求,错误。
C 项:惠存,多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款,意思是请保存,用于对方对待自己的行为动作,敬词;斧正,请人修改诗文,敬词;高见,称对方的见解,敬词;寒舍,称自己的家,谦词。不符合题干要求,错误。
D 项:奉送,用于自己的动作涉及对方,敬词;令尊,尊称对方的父亲,敬词; 敝人,称自己,谦词;舍弟,称自己的弟弟,谦词。符合题干要求,正确。
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中学语文学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学语文学科知识与教学能力
教师资格笔试
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