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学习诗歌《天仙子》,教师要求学生结合全词表达的感情,理解“云破月来花弄影”这一名
学习诗歌《天仙子》,教师要求学生结合全词表达的感情,理解“云破月来花弄影”这一名
练习题库
2022-08-02
59
问题
学习诗歌《天仙子》,教师要求学生结合全词表达的感情,理解“云破月来花弄影”这一名句,对这一活动分析正确的是( )。A、引导学生关注作者的语言风格与创作特点B、引领学生理解古典诗歌内容,体察作者情感C、从不同角度和层面体察、阐发与评价本文内容或形式D、基于知识积累和生活经验思考、领悟与阐释文本意蕴
选项
A、引导学生关注作者的语言风格与创作特点
B、引领学生理解古典诗歌内容,体察作者情感
C、从不同角度和层面体察、阐发与评价本文内容或形式
D、基于知识积累和生活经验思考、领悟与阐释文本意蕴
答案
B
解析
《天仙子·水调数声持酒听》是宋代文学家张先的词作,上阕写春愁无限及人生遗憾。下阕通过“并禽”写自己孤独,月弄花影烘托出人生之无奈。以“落红应满径”暗喻作者情绪的低落。全词将作者慨叹年老位卑、前途渺茫之情与暮春之景有机地交融在一起,调子沉郁伤感,情蕴景中,用语精准,工于锻炼字句,体现了张词的主要艺术特色。其中“云破月来花弄影”是千古传诵的名句,其妙处在于词人抓住大自然瞬间变化的现象,并将其摄入词中。一个“弄”字,既展示了一幅“动”的画面,又表达了主人公孤寂愁苦的心情。
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中学语文学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学语文学科知识与教学能力
教师资格笔试
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